Ciamar a theagasg do phàiste gus ag ath-aithris an teacsa? Tha iom-fhillteachd an teacsa. Goirid an sgeul

Glè thric, a 'chiad-graders agus am pàrantan a tha mu choinneamh an aon trioblaid - a' mhi-chomas air ag ath-aithris an teacs gu luath agus pongail. Uaireannan bidh inbhich nach eil neart, foighidinn no eòlas aca fhèin a theagasg clann sgil seo. Turning dall shùil air duilgheadasan ann an tràth ìrean, tha pàrantan a 'faighinn a-sin ann an àrd-sgoil an leanaibh aca Chan eil fiù' s fios agam mar a bhith ag obair le teacsa. Agus sin san àm ri teachd chan eil duilgheadasan le coileanadh acadaimigeach, inbheach, bu chòir smaoineachadh ann an ro-làimh mu mar a theagasg air an leanabh ag ath-aithris an teacsa.

Feumail na ATHARRACHADH CRUTHA airson a 'phàiste

Sgeul - geàrr-chunntas ann na faclan agad fhèin an teacsa a leughadh. Ach chan eil e riatanach gus lùghdachadh a bhith a 'leasachadh an sgil seo a-mhàin airson math na sgoile agus gus dèanamh cinnteach gun robh an sgoil air fad a' phrògram tha air a dhealbhadh gus ath-tellings. Feumaidh pàrantan a 'tuigsinn gu bheil an comas a thoirt dhan leanabh, ag ath-aithris iomadh buannachd, agus tha iad sin a' phrìomh fheadhainn:

• Leasachadh chuimhne agus an comas a ghluaiseas smuaintean chàich aig fois. Anns a 'phròiseas seo a bhith cruthachail a leasachadh a bharrachd a' leantainn gu comas beachd a thoirt air agus a 'sgrùdadh diofar shuidheachaidhean.
• Tha milleadh na prìomhadail Reflex cuairt "a leughadh - ag ath-aithris an teacsa" agus cuir e le nas iom-fhillte - "a 'faotainn fiosrachadh - a giollachd - an sgeul."
• Meudachadh briathrachas, agus leasachadh cànain.
• Dùil ceangailteach measadh a dhèanamh air na fìrinnean an t-suidheachadh agus coimeas a dhèanamh eadar iad le dh'fhaodadh a bhith aca air gnìomhan.
• Goirid an sgeul tha comasach gus dèanamh geàrr-chunntas air an teacsa, a thuilleadh air an taisbeanadh de na prìomh thrèanaichean agus as fiosrachadh feumail.

Comasach air a bhith na duilgheadasan agus na duilgheadasan

Gu math tric, tha a 'chlann duilgheadasan leis an sgeul. Eòlaichean a 'comharrachadh grunn adhbharan: duilgheadas ann an tuigse dè chuala e an teacsa, agus cainnt a leasachadh duilgheadasan. Ma tha anns an dàrna cùis e riatanach gu bhith a 'cuimseachadh oidhirpean air leasachadh a' chlàir-òraid, chan ann a rèir aithris, anns a 'chiad chùis e riatanach a' smaoineachadh mu dìreach ciamar a theagasg air an leanabh ag ath-aithris an teacsa.

Tha an roghainn cheart de teacs sgeul

Airson a h-uile buaidh air na duilgheadasan cho luath 'sa ghabhas, tha e riatanach gu ceart a thaghadh teacsa.

Prìomh taghadh slatan-tomhais:

• Bu chòir an sgeulachd a bhith goirid (clann nach eil e comasach a bhith ag amas air an aon ghnìomh ro fhada);
• an leanabh bu chòir gum biodh ùidh aig an cuilbheart (tolladh tuairisgeul air nàdar eil e coltach a bhith inntinneach ri pàiste);
• a thaghadh teacs Cha bu chòir cus caractaran, gu dearbh, gach aon dhiubh a bu chòir a bhith soilleir sam bith fheart eadar-dhealaichte.Tha.

Ag obair air an teacsa

Ag obair le leanabh thairis air aithris, feumaidh tu a 'leughadh an teacsa shoilleir. Uile a dh'fheumas sibh a 'bruidhinn ris an leanabh, agus ag iarraidh nach robh ea' tuigsinn, agus a 'mìneachadh nach eil mi eòlach. Leig an leanabh a 'smaoineachadh, carson a tha an teacs air a leithid de ainm, agus gu bheil e dèidheil air a' chuid as motha. Ann an co-dhùnadh, feumaidh an meann fhèin a 'feuchainn ri ag ath-aithris an teacsa.

Aig toiseach an trèanadh, faodaidh sibh ris an obair a dhealbhadh dealbhan. Bidh iad a 'brosnachadh an leanabh a chruinneachadh agus a' taisbeanadh a 'phlana gus cuideachadh ag ath-aithris an teacs òrdugh.

Images air an cur a-mach ann an òrdugh air thuaiream dèidh a leughadh na teacsa. Tha an leanabh fhèin a bu chòir co-dhùnadh air a 'chùrsa de thachartasan agus sgaoil na cairtean le na h-ìomhaighean anns an òrdugh cheart. Next, a 'meann Bidh tòrr nas fhasa a bhith ag ath-aithris a chuala, a' tòiseachadh bho na dealbhan.

Tha bunaiteach plana trèanaidh air an leanabh atharrachadh crutha

Airson ceart trèanadh sgeul urrainn leanabh a 'moladh beagan riaghailtean sìmplidh:

• An dèidh a 'leughadh an teacsa, feumaidh tu a' taghadh an rud as cudromaiche.
• An ath feumaidh tu a dhol air ais gu toiseach an teacsa agus leugh beag phàirt dheth.
• Leughadh gach aon de na pàirtean bu chòir a bhith a 'faighneachd cheistean mu dheidhinn leanabh a chaidh a chur a-mach, agus a, na bharail-san, bha a' chuid as inntinniche.
• Airson a 'tòiseachadh le, leig e ris a fhreagairt ann an aon abairt. Airson clann nas òige, 'se seo nach eil e furasta a dhèanamh, bidh feum agad air cuideachadh phàrantan.
• Nuair a bhios tu a fhreagairt bu chòir dhan leanabh nach freagair facal air an fhacal.
• Feumaidh sinn a-nis a 'gluasad air adhart gu ìre eile a tha a cheart cho cudromach - a' tarraing suas air a 'phlana. Tha gach aon de na pìosan a dh'fheumas tighinn suas le beag header.
• Tha an teacsa a tha ag obair ann an dòigh bheadarrach. Tha gach seantans a ghabhas leughadh gus feuchainn ri atharrachadh crutha.
• Às dèidh seo algairim Chan eil e doirbh a thuigsinn mar a bhith a 'teagasg air an leanabh ag ath-aithris an teacsa. An dèidh a h-uile h-àrd air an liosta a tha ag ath-aithris an teacsa, a 'leantainn a rinn iad roimhe phlana.
• Feumaidh tu a bhith foighidneach, ach aig deireadh an obair a tha a dhìth gus a 'moladh an leanabh agaibh.

Ciamar a theagasg leanabh òg ag ath-aithris gu

Dòighean teagaisg clann innse a-rithist cha mhòr an aon rud aig aois sam bith. Tha eadar-dhealachadh a tha na laighe anns a 'buileachadh air gach aon dhiubh.

Chan eil a h-uile pàrant a bheil fios air mar a theagasg air an leanabh ag ath-aithris an teacsa. 1 chlas tric a 'cleachdadh an dòigh seo mar "an sgeul an ainm an prìomh-charactar." Mìneachadh eachdraidh na bhun-sgoil oileanaich, a 'tabhann dhaibh a thaisbeanadh fhèin ann an àite na gaisgeach agus ag innse dè a thachair dha. Tha clann-sgoile a tha nas sine, faodaidh sibh duilghe 'ghnìomh: a leigeil innse sgeulachd an t-ainm grunn charactaran agus thèid measadh a dhèanamh air an gnìomhan.

Pàrantan aig nach eil fhios ciamar a theagasg leanabh de 5 bliadhna gus ag ath-aithris an teacsa bu chòir iomradh a thoirt air an dòigh "sgeul ann an daoine." Luchd-leughaidh òg a bheil gaol a 'cluich le na liudhagan a dhèanamh sealladh far a bheil an protagonists bidh an dèideagan as fheàrr leotha.

Ciamar a theagasg do phàiste gus ag ath-aithris an aois meadhan-

Siubhal gu sgoil, feumaidh a 'chlann ag ionnsachadh fo-uile gnìomhan aca gu òrdugh. An seo, tha an leanabh a 'tighinn gu teasairginn comas airson planaichean a dhèanamh. Tha seo, ann am measgachadh mòr modh a bhios ag innse dhuibh mar a theagasg ochdnar chloinne gus ag ath-aithris an teacsa, 'se "an sgeul a' phlana." Tha oileanaich a 'faighinn nas sine, nas giorra na bu chòir a bhith a' phlana. Mar sin, bidh an leanabh ag ionnsachadh glè luath gu bhith ag obair le iomradh air cuairt agus cuimhnich beag mion-fhiosrachadh.

Clann-sgoile meadhan-stiùiridh a bhios na chuideachadh a bhith ag obair còmhla ri luchd-leughaidh a 'leabhraichean-latha. Tha, faodaidh oileanaich notaichean a dhèanamh mu dheidhinn leabhraichean: Mark sgeulachdan, a 'clàradh ainmean a h-uile prìomh charactaran. A leithid de leabhar-là a bhith mar neach-cuideachaidh riatanach airson trèanadh, agus goirid an sgeul a thoirt seachad tòrr nas fhasa. Airson clann òga blog urrainn labhairt, bho àm gu àm a 'tilleadh iad gu leugh an teacsa agus a' faighneachd cheistean probing.

Tha an comas air ag ath-aithris sgil riatanach aig a bheil deagh bhuaidh air leasachadh na cuimhne, cainnt agus smuain. Feumaidh ea bhith a 'cuimhneachadh gu bheil atharrachadh crutha - chan eil e a' cur an gnìomh na chuimhneachan air an leanabh, agus an tuigse air an fhiosrachadh a thoirt seachad. Smaoineachadh mu mar a theagasg air an leanabh ag ath-aithris an teacsa, chan eil e riatanach gu feum meacanaigeach memorization. Ma tha a 'meann Tuigidh, an uair sin, agus ag innse sna faclan aca fhèin an teacs cha bhi e doirbh dha.