Dachaigh Sgoilearachd: buntainneachd, Feartan, Buannachdan agus teagamhan

Tuilleadh bho chionn ghoirid, an àite a dhol traidiseanta sgoil, èigneachail phrògram agus coileanadh slatan-tomhais soilleir, nach robh. An-diugh tha an sgoil gu math slaodach, ach gu luath a 'call a monopoly ann am foghlam. An dà chuid pàrantan agus a 'churraicealam gu lèir, air a ghluasad ann an cruth eadar-dhealaichte den ionnsachadh, obair cruthachail pearsanta agus dòigh-obrach, a' toirt barrachd saorsa agus fèin-sgrùdadh stuth leanabh. Bha speisealaichte agus foghlaim àrd-sgoiltean, sgoil clasaichean no ann an doimhneachd-ionnsachaidh, fa leth a thill talla spòrs feise no aois, colaistean, beag - buidheann. Buileachadh ùr, roimhe chreidsinneach rudan chuspairean - modhannan, situational giùlan, gnothachas comhair is feadhainn eile. Tha e air a ghlacadh, a 'fàs mòr-chòrdte, àmail agus leasanan aon-neach no dachaigh-sgoil. Chan e dìreach eabar teagasg clasaichean a bharrachd, agus iomlan trèanaidh aig an taigh, gun a bhith a 'tadhal air sgoil shònraichte.

Chan urrainn dhuinn a ràdh gu bheil an seòrsa seo a tha trèanadh air a bhith mòr-, an tuilleadh rìribh gu bheil an Ruis laghail sam bith bhunait airson dachaigh sgoile agus ged do-sheachanta rùsg fhathast - an teisteanas a bhios a dhìth a thoirt seachad ann an deuchainnean sònraichte stèidheachd. Ged a tha an lagh ag àithneadh leithid còir, còir air an dachaigh-sgoile, practaigeach a chur an gnìomh nach eil debugged. Ann am briathran eile, tha an àireamh air a bhith an àite sam bith fhathast an Alba a rèir an saoradh bho na turais, ach chan eil air deuchainnean / deuchainnean. Dachaigh sgoile nach eil ùr, mar sin tha e a 'teagasg clann na h-uaislean anns an 19 linn. agus suas. An-diugh, tha còrr is 45 dùthchannan laghail a cheadachadh foirm fa leth trèanadh aig an taigh le modhan sònraichte, prògraman, cùrsaichean.

Am measg nan adhbharan agus adhbharan a adhbharachadh pàrantan a 'smaoineachadh mun dachaigh-sgoile, a tha iad a' gairm:

- ineffectiveness na sgoile, seann dòighean, an co-mheas de thoradh neo-iomchaidh agus ùine a chur seachad, oidhirp,

- beagan eòlas, mòran de neo-riatanach, neo-iomchaidh air fiosrachadh,

- comas co-ionann, mar sin a 'phàiste no an leamhachadh anns a' chlas, air fhada ghreimich brìgh, no nach eil tìde gu obraich a-mach, a 'faighinn eòlas air beàrn agus chaill àm,

- chuibheasach an leanaibh pearsantachd, a luachan,

- àrainneachd, oileanaich, a 'bhuaidh aca,

- ann an sgoil nach eil a 'teagasg a' smaoineachadh, a prìomhachas, ach a mhàin gu luath seòladh ann an oideachadh, an t-siostam Spreagadh na bùthan-obrach, agus mealltairean roghainnean eile a bhith a 'coileanadh deagh Rangachadh - mullach an eòlas deuchainn. Ann am briathran eile, tha mi ag ionnsachadh cho math, agus co-dhiù, co-dhiù, ma tha mi smaoineachadh mar a thuigsinn ....

Air an làimh eile, tha an sgoil - an comann-sòisealta, far a bheil clann a tha ag atharrachadh, cuiribh fios gu agus a dhìon, a 'farpais agus ag ionnsachadh airson a bhith beò. Fireanachadh a bheil a leithid a chumail beò agus a 'conaltradh? 'S dòcha nach eil e riatanach categorically gluasad gu dachaigh foghlam agus trèanadh ann an àrd-sgoil a thaghadh ann an doimhneachd-sgrùdadh iomchaidh chuspairean agus clasaichean le àireamh bheag de dh'oileanaich. An dèidh a 'bhuaidh, fa leth, air an ion-dhèantachd agus fìreanachadh nan dachaigh-sgoile a' crochadh air a 'bhuidhinn den phròiseas seo. Tha seo a 'taghadh de dhòighean-obrach, prògraman, cùrsaichean, ag obair còmhla ri luchd-teagaisg, a' sgrùdadh, a 'comharrachadh dìreach eòlas, etc. Dèan fhèin e aig pàrantan an làimh dheis (co-dhiù moralta) a-mhàin, le ceart foghlam agus àm. As tric, buidheann an sàs ann a bhith a 'tadhal proifeiseanta.

Airson fìor buannachdan dachaigh-sgoile a tha:

- sùbailteachd, fa leth togail a 'phròiseas ionnsachaidh, phàiste le nas lugha ùine, faireachail, caitheamh lùtha nas iomlaine agus nas doimhne figearan agus, nas cudromaiche, a thuigsinn an stuth,

- An àrainneachd nàdarra, a 'reachdachadh chlàr-ama, tha an cunbhalach alternation de dhiofar sheòrsaichean de luchdan, chòrr, corporra is gnìomhachd chruthachail,

- cho luath sa ghabhas, seach ann an coitcheann ionnsachadh, a 'comharrachadh an tàlantan, comasan, inclinations an leanabh,

- a 'cur às do-sheachanta cuideam, deugaire strì, roghainn chàirdean agus a charaidean an aon ùidhean, uile duine ag aontachadh, spiorad leveling fheudar, ionnsaigheach conaltradh,

- lùghdachadh cunnart mòran ghalaran ràitheil (a tha cudromach airson clann òga)

- dligheach dragh gu cosnadh, làn-fallain, ach cha robh cus cuideim air an clàr-ama.

Ann goirid, nuair a comasach buidhne, dachaigh-sgoile a 'toirt cothrom dha-rìribh èifeachdach agus stiùiridh làn-leasachadh agus foghlam. Tha feum coitcheann conaltradh Faodar a thoirt seachad taobh a-muigh na sgoile.