Gnìomhachdan airson ionnsachadh dhòighean: a cheum air adhart ann an teagasg saidheans

Various seòrsachadh de dhòighean-teagaisg ann an dòighean-teagaisg, tha mòran. Ach, a-nis tha sinn a-mhàin aig a bheil ùidh ann an ionnsachadh gnìomhach dhòighean-obrach, a tha stèidhichte air àite gnìomhach nan oileanach anns a 'phròiseas ionnsachaidh. That gnìomhach dòighean a bheir na toraidhean as fheàrr.

Gu traidiseanta, tha trì prìomh bhuidhnean de dhòighean-obrach a tha a 'crochadh air an àite a tha aig oileanaich. An toiseach, thèid seo fulangach dòigh, a h-uile oileanaich a tha a 'beachdachadh air mar sheòrsa de rudan ionnsachadh. Feumaidh oileanaich a bhith ag ionnsachadh dòigh seo, air an stuth a 'toirt dhaibh an tidsear, a' cuimhneachadh agus a 'gintinn e. Tha ea 'cleachdadh gnàthach bhòtaidh, leughadh agus òraid.

Tha an dàrna buidheann mòr - ionnsachadh gnìomhach seo dhòighean-obrach. Anns a 'chùis seo, an t-oileanach a' fàs na nì agus cuspair an sgrùdadh le bhith a 'dol an sàs ann an còmhradh leis an neach-teagaisg seinn agus gnìomhan cruthachail, a tha, cuide ri ceistean bho oileanach a-teagaisg agus bho luchd-teagaisg gu oileanach gu bhith na prìomh ghnìomhan.

Tha an treas buidheann as motha - 'se an dòighean eadar-ghnìomhach. Tha iad a 'toirt cothrom dhut conaltradh a h-uile oileanach agus luchd-teagaisg. Tha na dòighean as fheàrr a tha freagarrach airson lichnostonoorientirovannomu dòigh-obrach mar a tha e gabhail a-steach co-thrèanadh. Anns a 'chùis seo, an nì a' phròiseas ionnsachaidh a bhith na tidsear.

Tha seo a 'dèanamh eadar-dhealaichte bho dhòighean ionnsachadh gnìomhach eadar-ghnìomhach. Tha an tidsear anns a 'chùis seo mar eagraiche a' phròiseas ionnsachaidh no ceannard na buidhne. Mar ionnsachadh gnìomhach dhòighean, eadar-ghnìomhach a dh'fhaodadh a bhith stèidhichte air dìreach eadar-obrachadh còmhla ri charaidean, agus air ath-thagradh gu eòlas pearsanta air buidheann ball. Air an stèidh seo eòlas faodaidh e bhith stèidhichte agus a 'togail eòlas ùr.

Gnìomhach dhòighean aig an sgoil ullachadh anns an Ruis, a thuilleadh air iomadh eadar-ghnìomhach. Bha sinn ainmeil leithid dòighean inntinneach mar obair-lann-smàlaidh no dealbhadh dòighean, diofar chleachdaidhean, cho math ri saothair agus riochdachaidh tursan. Tha na dòighean a chaidh a leasachadh anns na sgrìobhaidhean aig an luchd-teagaisg as motha Sukhomlinsky Amonashvili (dòighean-teagaisg co-obrachadh) agus Lysenkova agus Shatalov.

Tha sinn a 'leasachadh seo inntinneach dòighean agus Ameireaganaich, gu h-àraid anmoch sna XX linn. Anns na Stàitean Aonaichte, bha fiù 's air an leasachadh stiùireadh sònraichte agus mionaideach stiùireadh airson a bhith ag obair air na dòighean-teagaisg. Tha na leasachaidhean sin aig a bheil ùidh ann an Ruis agus luchd-teagaisg a 'feuchainn ri cumail suas ri na h-amannan agus a' cleachdadh dhòighean eadar-ghnìomhach de oileanaich teagaisg agus sgoilearan, agus ann an tomad sgoil.

Tha mòran rannsachaidhean a dhèanamh anns na Stàitean Aonaichte, a 'sealltainn gu bheil e ionnsachadh gnìomhach dòighean-obrach còmhla ri eadar-ghnìomhach urrainn meudachadh mòr air an àireamh sa cheud de ionnsachadh an stuth agus molaidhean anns a' bhad cur a-steach an cuid eòlais ann an cleachdadh, a tha a 'brosnachadh na dh'amalachadh ùra eòlas, gan dèanamh nam pàirt chudromach de cumanta eòlas agus aig an oileanach sgilean .

Tha thoradh American luchd-teagaisg Eòlais dh'fhàs sònraichte Clàr ris an cante "Pyramid". Tha an clàr a 'sealltainn gur fulangach dòighean ionnsachaidh as ìsle a tha an àireamh sa cheud de dh'amalachadh, agus eadar-ghnìomhach - as motha. Ach, bha mòran luchd-teagaisg a 'measadh Russian an clàr seo glè throm, a chionn' chiad sreath de stuth, a rèir orra, gus tomhas math doirbh. Os bàrr, a h-uile duine eòlach air ainmean an luchd-teagaisg, aig a bheil aithris mhìorbhaileach òraidean (fulangach dòigh) math a bha cuimhne agus a ghabhail a-steach cha mhòr fad a bheatha.

A dh'aindeoin sin, a dh'aindeoin a h-uile a 'càineadh is uireasbhaidhean "Pyramid", a' bhòrd dha-rìribh tha e fhathast a 'sealltainn a h-uile prìomh ghluasadan agus pàtrain agus faodaidh e bhith na stòras math fiosrachaidh airson smuain.

Ach cha bu chòir dhuinn gabhail ris gu bheil e riatanach gu tur a thiodhlacadh a h-uile fulangach dòighean ionnsachaidh agus an àite iad le ghnìomhach agus eadar-ghnìomhach. Airson ionnsachadh soirbheachail a bhith air leth cudromach na h-uile dòighean agus seòrsachan gnìomhan foghlaim, agus a 'leasachadh sam bith a bhios gun teagamh a' gluasad air adhart an teagasg saidheans.