Intraschool smachd. Intraschool smachd airson Academic Cùisean. Intraschool smachd phlana

Intraschool smachd 2014/2015 'S e sgrùdadh farsaing a dhèanamh agus mion-sgrùdadh air a' phròiseas foghlaim. Tha e riatanach a 'co-òrdanachadh gnìomhan de luchd-teagaisg ann an co-rèir ri na gnìomhan a chaidh an suidheachadh.

Buntanas a 'cheist

Tha èifeachdas foghlaim agus trèanaidh phròiseas rianachd gu ìre mhòr an crochadh air dè cho math 'ceann an stèidheachd eòlach air an suidheachadh fìor. Co-òrdanachadh ghnìomhan nan com-pàirtichean anns a 'phròiseas cur an gnìomh stiùiriche. Intraschool smachd GEF ag amas gu sònraichte aig a 'toirt àrd càileachd foghlam, coileanta leasachaidh an ginealach as òige. Rè a tha e air a sgrùdadh agus a 'manaidsear cunntais comharraidhean coileanaidh, èifeachdas de cheumannan a ghabhail, a' comharrachadh nan adhbharan sònraichte uireasbhaidhean. Intraschool smachd foghlaim obair foghlaim agus a 'phròiseas a bhith a' mion-sgrùdadh coileanaidh a choileanadh. Tha e a 'frithealadh mar thoiseach tòiseachaidh ùr a stiùireadh cearcall gabhail a-steach an cruthachadh trioblaidean ùra.

Seanalair feartan

Intraschool smachd foghlaim a tha an obair ioma-fhillte agus a 'phròiseas. Tha e eadar-dhealaichte òrdachadh cuid de phàtrain, an làthair eileamaidean eadar-cheangailte, gach aon de a bheil dleastanasan sònraichte. Intraschool smachd air obair foghlaim agus taobh a-muigh air an dòighean-obrach agus foirmean de bhuidheann a bhios eadar-dhealaichte. Ann an coimeas ri an sgrùdaidh, rinn e na cuspairean na ionad foghlaim. Tha adhbhar aige acts 'dèanamh dealbh farsaing air staid na gnothaichean anns an ionad, a' comharrachadh uireasbhaidhean agus an cuid adhbharan, a 'toirt cuideachadh practaigeach agus a dòighean-obrach do luchd-teagaisg. Eadar-smachd ann an sgoil a tha iomadh foirmean:

• Rianachd.
• Chàch a chèile.
• Collective.

structar

Tha an obair a 'phlana intraschool smachd gabhail a-steach sgrùdadh eagarach beatha na ionad foghlaim, tha an tidsear a shaothair, an taobh a-muigh na sgoile. Mion-sgrùdadh air a smachdachadh gach roinn de ghnìomhachd:

1. Tha diofar obair-dachaigh.
2. Fa leth ag obair le oileanaich.
3. Deuchainn is measaidh an eòlas a fhuair.
4. Dealbhadh.
5. Teicnigeach agus didactic ullachadh airson clasaichean.

prionnsapalan

Intraschool smachd sa bhun-sgoil agus àrd-sgoil Bu chòir gum biodh:

1. stiùireadh ro-innleachdail.
2. Tha iomchaidh ceangailte (dòighean a dh'fheumas a bhith iomchaidh airson an t-suidheachadh agus an nì).
3. Riaghailtean.
4. Tràthail.
5. Èifeachdach.
6. Prìs Ruigsinneach.

amasan

Air an stèidh seo, tha am plana a thogail intraschool smachd airson bliadhna. Tha an Achd mar phrìomh-amasan:

1. Gèillidh a 'coileanadh leasachadh agus obrachadh foghlaim pròiseas inbhe stàite riatanasan.
2. Dèidh Làimhe a 'leasachadh foghlaim agus obair fhoghlaim, a' gabhail a-steach feartan fa leth de chloinn, a bheil ùidh aca, comasan, air staid a shlàinte.

gnìomhan

Intraschool smachd feumaidh plana soilleir a 'mìneachadh na gnìomhan a dhèanamh gus a' coileanadh an amasan. Tha na prìomh ghnìomhan Feumaidh gabhail a-steach:

1. Periodic fìreanachadh coileanadh riatanasan staid ìrean ann an cuspairean eadar-dhealaichte.
2. Formation an ginealach òg de urra beachd air a 'phròiseas a bhith a' togail eòlas, sgilean, comasan.
3. Sgrùdadh eagraichte air càileachd cùrsaichean teagaisg, spèis do thidsear saidheans stèidhichte air ìrean, na riatanasan airson na th ', dòighean-obrach agus foirmean foghlaim agus a bharrachd a' churaicealam.
4. Mean air mhean mion-sgrùdadh air a 'phròiseas ionnsachaidh chloinne, an ìre den leasachadh, sealbh air dhòigh fèin-fhoghlam.
5. Brosnachadh foghlaim luchd-teagaisg ann agus taobh a-muigh na sgoile, a 'leasachadh na sgilean aca.
6. Sgrùdadh eòlas an luchd-teagaisg.
7. Leantainneach fìreanachadh prògram a chur an gnìomh agus a 'stiùireadh co-dhùnaidhean.
8. Formation conaltraidh agus taobh a-muigh gnìomhan foghlaim.
9. Breithneachadh air an teagasg, a 'lorg claonaidhean bhon phrògram teagaisg toraidhean ann an composition mar fharsaingeachd agus a buill fa leth, gu sònraichte a bhith a' cruthachadh na h-abairtean airson ùidh agus a 'stèidheachadh urras, co-obair.
10. Tha leasachadh na dòighean as èifeachdaiche air stuth taisbeanaidh.
11. A 'neartachadh dleastanas luchd-teagaisg, toirt a-steach dòighean-obrach ùra agus dòighean-obrach ann an cleachdadh.
12. Leasachadh sgrùdadh iomraidh agus inbhe na pàipearan.

gnìomhan

Riaghladh air eadar-smachd a thogail aig àrd ìre. Tha na gnìomhan a ghabhail a-steach anns a 'phrògram feumar dèanamh cinnteach a' coileanadh nan amasan ann an cur an gnìomh a leanas gnìomhan:

1. Beachdan. Without làn agus amas fiosrachadh a 'sìor tighinn gu ceann agus a' sealltainn na duilgheadasan a 'phròiseas cur gu bàs, an stiùiriche nach bi cothrom gu h-èifeachdach a' stiùireadh agus a 'dèanamh co-dhùnaidhean air an deagh reusanachadh.
2. Diagnostics. Feart seo ag iarraidh mion-sgrùdaidh measadh air staid agus an slios na deuchainn rud air bunait 'dèanamh coimeas le ro-thaghadh crìochan a' leasachadh càileachd agus èifeachdas obair. Tha an tidsear a bu chòir a bhith làn agus soilleir tuigse air na slatan-tomhais measaidh, an ìre leanaibh feumalachdan leasachadh.
3. Brosnachadh gnìomh. Tha e a 'gabhail a-steach cruth-atharrachadh na smachd-uidheam ann an leasachadh cruthachalachd ann an obair na tidsear.

Tha an obair nuadhachaidh

Tha e a 'ciallachadh a bhith ag atharrachadh an-dràsta eagrachaidh agus laghail de stiùireadh. Tha am pròiseas seo, ann an tionndadh, a 'tighinn ri riaghladh modhan-obrach agus measadh ionad foghlaim. Ceadachd agus barantachadh bhuidhnean a 'leigeil le luchd-cleachdaidh a lìonadh agus fiosrachadh mionaideach mu na cumhaichean agus a rèir toradh an ionad sònraichte a ghabhail os làimh staid ìrean. Anns a 'chùis seo, an t-ionad fhèin feum a dhèanamh eadar-smachd a tha ag obair mar a' chiad agus an ìre as cudromaiche de riaghladh.

Tha an ionad-phàirt

Intraschool smachd a bu chòir a bhith air a lùghdachadh de rudan a sgrùdadh. Anns a 'chùis seo, feumaidh tu a' taghadh an raointean prìomhachais sgrùdail ghnìomhachd. Tha seo a 'char as lugha ris an t-ionad co-phàirt. Tha làthaireachd a tha ga dhèanamh comasach a bhith ag ullachadh an ionad airson an teisteanais, a chumail suas an ionracas na extracurricular foghlaim agus pròiseasan gus dèanamh cinnteach gu ìrean luchd-ceumnachaidh. Aig an aon ionad urrainn a 'leantainn prògram sgrìobhainnean airson siostam ùrachaidhean. Airson seo intraschool smachd air a 'phlana air sgàth na coltach phàirt urrainn a leudachadh.

Tha sgrùdadh air an luchd-teagaisg a 'ghnìomhachd

Intraschool smachd gabhail a-steach measadh air càileachd coileanadh normative sgrìobhainnean, luchd-teagaisg a 'choinneamh co-dhùnaidhean, molaidhean, saidheansail co-labhairtean, coinneamhan agus riochdachaidh. Sgrùdadh ghnìomhan nan comainn rianail, am pròiseas trèanadh luchd-teagaisg, fèin-fhoghlam. Trèanadh goireasan ùmhlachd do sgrùdadh le slatan-tomhais mar:

• Stòradh is cleachdadh na goireasan lèirsinneach agus TCO.
• Leasachadh an caibineat an riaghaltais an t-siostam.
• Clàr cumail, clàradh.
• Gnìomhan foghlaim agus luchd-obrach foghlaim, agus mar sin air.

cuspaireil sgrùdaidhean

Characterizing eadar-smachd, bu chòir aire shònraichte a thoirt do bhith a 'beachdachadh a dhòighean, foirmean agus cumaidhean. An-dràsta, a 'cheist aca seòrsachadh tha na cuspair dhen mòran deasbaid. -Nis air a riarachadh bunaiteach a smachd. Ath- sgrùdaidhean ag amas air ann an doimhneachd-sgrùdadh air ceist shònraichte:

• ann an obair an sgioba, no buidheann sònraichte de luchd-teagaisg agus aon neach-teagaisg;
• air òige no nas sine ìre foghlaim;
• ann an siostam ealain agus moraltachd na cloinne.

Chaidh susbaint na leithid mion-sgrùdadh, mar sin a 'gineadh an diofar stiùiridhean foghlaim phròiseas, duilgheadasan sònraichte sgrùdadh dìreach agus mhòir.

Beulaibh seic

Tha e ag amas air sgrùdadh farsaing a dhèanamh air obair an dà chuid an neach-teagaisg agus a 'bhuidheann, no an sgioba gu lèir. Beulaibh smachd eadar - ùine gu leòr luchd- phròiseas. Ann an cho-theacsa seo, tha e gu tric a 'urrainnear a tha ga chumail. Thathar a 'moladh a dhèanamh air a leithid de deuchainn nach eil barrachd na 2-3 tursan gach bliadhna. Rè an sgrùdaidh shònraichte a 'sgrùdadh a h-uile neach-teagaisg na gnìomhan e a-mach ann an sgìre shònraichte (rianachd, foghlaim, extracurricular, sòisealta, msaa). Beulaibh eadar-ionad stiùiridh gabhail a-steach mion-sgrùdadh air a h-uile thaobhan de h-obair. Gu sònraichte, tha an sgrùdadh ionmhasail agus obair eaconamach, tha na gnìomhan a dhèanamh le pàrantan, a 'bhuidheann a' phròiseas foghlaim, agus mar sin air.

seicichean pearsanta

A leithid eadar-smachd a stèidheachadh thairis air na gnìomhan sònraichte a neach-teagaisg, a 'chlas-teagaisg, luchd-obrach eile a tha an sàs ann am foghlam agus taobh a-muigh a' phròiseas. Tha seo seic a dh'fhaodas a bhith cuspaireil, agus an aghaidh. Bho na gnìomhan air fad sgioba air a dhèanamh suas de dh'obair gach ball fa leth den aige, pearsanta smachd a tha gu tur ceart agus riatanach. Airson an teagaisg fa leth seo seic a 'frithealadh mar innealan fèin-mheasadh, a' leigeil a 'bhàillidh ann an tuilleadh leasachaidh proifeiseanta. Chan eil dùnadh cùisean far a bheil sgrùdadh air toraidhean a 'nochdadh an ìre ìosal de trèanadh, neo-chomasachd, dìth fàs, agus ann an cuid de chùisean luchd-obrach neo-chomasach.

generalizing foirm

Eadar-smachd Faodar stiùireadh a 'sgrùdadh nan nithean a tha a' toirt buaidh air mar a stèidhicheadh na coitcheann clas ann am foghlam agus vneobrazovatelnoy ghnìomhan. Tha an cuspair a 'chùis seo - a tha rudan a dhèanamh le luchd-teagaisg ann an aon chlas. Tha sinn a 'sgrùdadh an t-siostam ag obair air eadar-dhealachadh agus individualization ionnsachaidh, togradh is leasachadh eanchainn chloinne. Measadh mar gluasadan coileanaidh thar grunn amannan, no airson aon àm sònraichte, an staid smachd cultar na giùlan, agus mar sin air. Subject-generalizing fhoirm a chleachdadh nuair a bhios an sgrùdadh seo ag amas air a 'taisbeanadh na stàite agus càileachd eòlas ann an cuspair sònraichte ann an aon no co-shìnte clasaichean, a thuilleadh air feadh an institiud anns an fharsaingeachd. A leithid eadar-smachd a 'gabhail a-steach fastadh luchd-obrach agus rianachd, agus riochdairean nan aonaidhean teagaisg. Thematically, geàrr-chunntas air an fhoirm mar a 'phrìomh amas a' cur an obair-rannsachaidh eadar-dhealaichte de luchd-teagaisg ann an clasaichean eadar-dhealaichte ann an raointean sònraichte den phròiseas. Mar eisimpleir, a 'cleachdadh eachdraidh ionadail stuth a sgrùdadh rè trèanaidh ionad cruthachadh ealain cultar de chlann na leasanan de na sgìrean nàdarra agus mar sin air. Complex-generalizing fhoirm a chleachdadh ann an smachd na buidhne air a bhith ag ionnsachadh grunn chuspairean tuilleadh luchd-teagaisg ann an aon no barrachd chlasaichean.

dhòighean-obrach

Rè intraschool smachd stiùireadh bu chòir a lìonadh agus fiosrachadh mionaideach mun t-suidheachadh. Gus seo a choileanadh, dòighean eadar-dhealaichte air a chleachdadh. Measg an fheadhainn as mòr-chòrdte agus èifeachdach is fhiach toirt fa-near:

• Amharc.
• Deuchainn sgrìobhte agus beòil.
• Conversations.
• Cheasnachadh.
• Sgrùd adhartach eòlas teagaisg.
• Breithneachadh.
• -Àm.

Chleachdadh a h-uile dòighean cur a chèile.

Rudan a sganadh

Mar phàirt intraschool smachd a sgrùdadh:

Educational phròiseas. Tha e a 'cumail sùil air amasan a tha:

• Tha cur an gnìomh air prògraman trèanaidh.
• Èifeachdas gnìomhachd na tidsear.
• Tha an ìre de sgilean agus eòlas air oileanaich.
• Fa leth ag obair còmhla ri clann ghibht.
• Dòighean-obrach fèin-eòlas air sgilean nan oileanach.
• Tha èifeachdas an taobh a-muigh a 'chuspair.

Educational phròiseas:

• Tha èifeachdas na oileanach ceannardan.
• Tha ìre foghlaim agus sòisealta na cloinne.
• Do phàrantan a bhith an sàs anns a 'phròiseas.
• Tha càileachd na sgoile air feadh na tachartasan.
• Tha an ìre corporra trèanadh agus slàinte inbhe na cloinne.
• Bha càileachd an teagaisg dearmad bacadh le oileanaich.

Smachd dòigh seo a chleachdadh ann an iomadh ionadan. Le bhith a 'teagasg sgrìobhainnean gabhail a-steach:

• Aibidil clann a 'sgrìobhadh leabhar.
• Prìobhaideach oileanach cùisean.
• Magazines churaicealam.
• Leabhraichean mach teisteanasan.
• Cool irisean.
• Geàrr-chunntas de choinneamhan na comhairle teagaisg is eile.
• Irisean air feasgar cur-seachadan.
• Ledger-òr, agus na buinn airgid.
• leasain a chur an àite iris.
• Leabhar òrduighean agus mar sin air adhart.

Ann an clàran an sgoil airson a 'càileachdail is uimhireil feartan nan foghlaim agus trèanaidh pròiseasan. Tha fìor fìrinn an làthair measgachadh de sgrìobhainnean ann an stèidheachd puingean gu saidhbhreas de dh'fhiosrachadh a luchd-obrach a 'faighinn nuair a tha ga cleachdadh. faodaidh sibh co-chomhairle na Tasglainn airson fiosrachadh amannan roimhe, ma bhios e riatanach. Bheir seo cothrom mion-sgrùdadh coimeasail luach sònraichte airson gnìomhan sìde.