Meadhanach Math luchd-oideachaidh: Ciamar nach eil a bhith ceàrr le roghainn

Matamataig - a 'mhòr-chuid cudromach saidheans a tha a' bhunait airson iomadh sònraichte. Math eòlas air matamataig urrainn cuideachadh ann an cha mhòr sam bith achadh de ghnìomhachd: eaconamas, ionmhas, teicnigeach dreuchdan is teicneòlas coimpiutaireachd - a h-uile seo presupposes sealbh matamataig aig ìre gu math àrd-ìre, a tha eòlach air an neach-teagaisg math.

Dè an eadar-dhealachadh eadar an neach-teagaisg bho na sgoile an neach-teagaisg

Tha ar siostam foghlaim ri chèile ann an leithid de dhòigh agus gu bheil an leanabh a 'faighinn eòlas bunaiteach à teacs-leabhraichean, air a dheilbh airson cuibheasachd oileanach, aig nach robh suim a ghabhail NEÒNACHASAN tuigse gach pàiste fa leth. Tha an tidsear dreuchd mar as trice cuingealaichte do mìneachadh air an dàta ann an leabhar teacsaichean agus gnìomhan. Anns an sgoil-teagaisg pragtaigeach nach deach a ghabhail a-steach an comas nan oileanach, chan sgrùdadh mhearachdan, chan eil atharrachadh stuth fa leth. Luchd-teagaisg, agus mar sin a luchdachadh ro leasain, a bharrachd leasanan agus stiùireadh sa chlas 'S e dìreach nach eil comasach air a phàigheadh aire gu gach oileanach.

Eòlach air neach-teagaisg matamataig a 'chiad sgrùdadh feartan an leanabh, ùidhean aige, an comas a chnàmh an stuth, agus chan eil ach an uair sin a' cur air dòigh trèanadh ro-innleachd ag amas air a bhith ag àrdachadh na h-ìre eòlais an uàrd. Luchd-teagaisg a 'togail do phrògram, a' taghadh an stuth bho dhiofar thobraichean, tha ea 'toirt a' phàiste gus ceistean fhuasgladh a rèir an ìre de dhuilgheadas aig an ìre seo, gu bheil an leanabh air a ruighinn. A'cur eòlas a leigeil leis a 'cleachdadh dòighean-obrach eadar-dhealaichte a lorg gu luath agus cànan cumanta ris an oileanach.

Ciamar a thaghadh math oide

A thaghadh math math oide, feumaidh sibh beachdachadh air beagan puingean cudromach:

1. Tha e feumail gu bheil an neach-teagaisg a tha an teagasg a chruthachadh air sgàth sònraichte ann an àrd-sgoiltean a tha ag obair le oileanaich an sgilean, sgrùdadh air dòighean cur air dòigh a 'phròiseas ionnsachaidh.

2. Nach 'eil a' feuchainn ri cheannach saor luchd-teagaisg, dh'fhaodadh iad a bhith le neo-dhreuchdail. An eòlach fios aige gu bheil neach-teagaisg a bhith soirbheachail, a dh'fheumas a bhith air obrachadh agus air an dearbhadh ann an cleachdadh tòrr de stuth.

3. Tha luchd-teagaisg a bha a 'speisealachadh ann an grunn chuspairean. Ach an cuid eòlais a dh'fhaodas a bhith beagan. Narrow sònraichte, mar eisimpleir, neach-teagaisg math, mòran nas comasach ann an cuspair aca

4. Ma tha an neach-teagaisg anns a 'bhad a' gealltainn concrait toraidhean ann an concrait a thaobh - 'S e tachartas a' nochdadh. A fìor proifeiseanta, a 'chiad dhol eòlach air an leanabh, bidh e measadh a dhèanamh air comasan agus an uair sin a-mhàin air a dhearbhadh leis an àireamh de leasain agus fad a sgrùdadh.

5. Dèan sgrùdadh air an fhoirm-oide, leugh an ath-bhreithneachaidhean. Ged a tha an eadar-lìon, faodaidh iad tric a 'nochdadh agus a sgrìobhadh le iarrtas.

Chan eil co-dhùnaidhean a dhèanamh ro thràth beagan an dèidh beagan seiseanan. Trèanadh fa-leth - gu math fada a 'phròiseas, ach ma rinn deas na toraidhean a bhios a' fàs nas miosa.