Dòighean-obrach shòisealta gnìomhach saidhgeòlais trèanadh mar bhunait airson a 'togail nuadh foghlam bun-bheachd

Tha a choileanadh ìre de shìobhaltachdan Feumaidh ris a lorg iomchaidh foghlam paradigms a bheir a-mhàin Chan eil an tàr-chur eòlas, ach gu duine a dheanamh deiseil gus tuigse a bh ag atharrachadh gu luath an t-saoghail agus comasach air atharrachadh gu h-èifeachdach nan atharrachaidhean seo. Uime sin, anns a 'ghinealach de bheachdan ùra ann an raon togail siostaman foghlaim a tha e cudromach chan ann a mhàin a chruthachadh nuadh teicneòlas foghlaim, ach cuideachd a' gabhail a-steach susbaint na modhan gnìomhach sòisealta saidhgeòlais trèanadh. Leasachadh na pròiseasan ionnsachaidh a 'gabhail àite ann an atharrachadh sòisealta prìomhachasan agus luachan, feum, ann an tionndadh, a' gluasad don latha an-diugh air inntinn agus teagaisg ionadan ionnsachaidh. Tha sin a 'beachdachadh air sòisio-saidhgeòlais comharrann a' sìor fhàs air aithneachadh mar an amas feum a choileanadh càileachdail atharrachaidhean ann an raon foghlaim. Dearbh teagaisg teicneòlasan an gnìomh ann an leithid teagaisg siostaman a Meatrags airson togail èifeachdach phròiseas ionnsachaidh.

Dòighean-obrach shòisealta gnìomhach saidhg-eòlach air an trèanadh aca fhèin, ann riatanach a tha nàdar bunaiteach atharrachadh an ro-innleachd ionnsachaidh urrainn chruthachadh leithid cheumnaich, na prìomh feartan a tha gluasaid agus comas. Le leithid trèanadh bhuidhnean, leithid oilthighean, tha an cudrom rè a 'leasachadh chuspairean agus cuspair a tha gu nàdarrach a ghluasad gu brosnachail feumalachdan nan oileanach agus a dheasbad dhòighean inneal airson coileanadh comais proifeasanta. Foghlam sa chùis seo a 'leigeil leat a h-uile cleachdadh pearsanta comas nan oileanach, a' gluasad a 'falach adhbharan agus ùidhean.

Tha cleachdadh na diofar dòighean-teagaisg ùr-ghnàthach, anns an fharsaingeachd, chan eil e ùr ann an dòighean-teagaisg. Rannsachadh seo saidhg-teagaisg morbhail annasach a tha mòran aire a thoirt ann an teòiridheach eòlaichean. Ach, mar a riaghailt, a 'chùis air fhaicinn mar obair ioma-fhillte, ach mar eadar-dhealaichte - an duilgheadas a thaobh teagaisg is saidhg-eòlach duilgheadas. Tha an dòigh-obrach ùr-nodha a tha gu nadurra "freagarrach"-steach don phròiseas foghlaim mar teagaisg is saidhg-eòlach air roinnean de thrèanadh.

Anns an latha an-diugh didactics cruinnichte mòr armlann èifeachdach agus dòighean dearbhte a 'dèanamh suas ann an cuid totality an didactic siostam agus an saidhgeòlais bunaitean-ionnsachaidh a tha air a bhith soirbheachail ann an cur an gnìomh ann an diofar raointean foghlaim ghnìomhachd. Mar riaghailt, an aithneachadh agus an seòrsachadh an comharra air an ìre de ghnìomhachd nan oileanach rè a 'phròiseas ionnsachaidh. Air bunait 'chomharra seo, a leanas seòrsachadh bunaiteach air feartan:

¾ stòran eòlas;

¾ loidsig a chleachdadh ann an dòighean trèanaidh;

¾ na prìomh seòrsa trèanaidh;

¾ a choileanadh agus a 'leantainn pàtran àbhaisteach ìre innleachdail a bhrosnachadh;

¾ problematical crìochan sgrùdadh stuth;

¾ didactic gnìomhan cluich ann an sònraichte foghlaim eisimpleir;

¾ seòrsa agus dòighean-teagaisg.

A dh'aindeoin seo pailteas de dhòighean-obrach a 'togail seòrsachadh modail de mhodhan teagaisg, dòighean gnìomhach sòisealta saidhgeòlais trèanadh ann an gin dhiubh den bheachd gu bheil an dòigh as èifeachdaiche.

A leithid measadh air cudromachd de na modhan seo stèidhichte air an dearbh gun urrainn dhaibh a bhith air an cleachdadh aig cha mhòr ìre sam bith de na foghlaim phròiseas, a bheil e bun-mhaighstir a 'chiad smuain a' chuspair, agus a 'crìochnachadh le smachd a' cruthachadh na comasan proifeiseanta. Bhon a 'cleachdadh dhòighean sam bith ann am foghlam nach urrainn a bhith mar an deireadh ann fhèin, cleachdadh gnìomhach a tha e comasach a bhith ag aithneachadh agus càileachd choitcheann ann an caochlaideachd agus èifeachdas.