Dòighean-teagaisg Cuspair

Tha am facal "cuspair" de seo no gun saidheans a 'tuigsinn cuid de na spioradail, math da-rìribh, a tha a' ceangal loidsigeach, stèidhichte air an inntinn seata de 'smaoineachadh mu dheidhinn mar saidheans no nithean eile a bhuineas do buil. Ann an smuain seo nach eil e comasach air làn greimeachadh air a h-uile iom-fhillteachd a 'sgrùdadh na sgìre, a tha daonnan a' cur an aghaidh-ùmhlachd, a 'sealltainn nach eil ach an smior an rud fhèin, ach an pearsanta suidheachadh an saidheans, agus uime sin a rèir an nì a tha daonnan ann an aon ceum no eile.

Tha cuspair sòisealta dòighean-teagaisg - sòisealta agus teagaisg iongantas. Tha e a 'mìneachadh nam prionnsapalan, dòighean-obrach agus foirmean ionnsachaidh chleachdadh, na suidheachaidhean a tha riatanach airson a chur an gnìomh.

Sòisealta dòighean-teagaisg 'S e teòiridh agus cleachdadh sòisealta a chruthachadh agus an leasachadh an dèidh sin an neach fa leth agus buidhnean sòisealta rè a' phròiseas càirdeis. Teòiridheach air an taobh an gnìomhachas e siostam de na bun-bheachdan, laghan, aithrisean agus laghan a tha a 'nochdadh a' phròiseas sòisealta cruthachadh an neach, buidheann rianachd modh-obrach ann an co-rèir ri follaiseachd don taobh a-muigh na factaran. Tha an cuspair a 'toirt cothrom dòighean-teagaisg a' tuigsinn an t-seòrsa fèin-aithne agus a 'cruthachadh buidheann stiùiridh modhan-obrach, a th' ann duilgheadasan sòisealta claonaidhean. Anns a 'chùis seo, taobh a-staigh a' chuspair a leasachadh dhòighean gus bacadh a chur air claonaidhean agus faighinn thairis air sin.

Anns a 'phròiseas de dhuilgheadas de ghnìomhan foghlaim, a' meudachadh an grunn riochdan a bha e riatanach a dhèanamh sònraichte mion-sgrùdadh air an teagasg chàirdean. Mar so, anns na seann amannan e chruth sònraichte meur eòlais. A 'chiad tha e na phàirt de chuid eile saidheansail chuspair (feallsanachd, sgeulachdan, mar eisimpleir). An dèidh sin, an aon air a thighinn gu neo-eisimeileach a 'riochdachadh an saidheans.

Ann an eòlas-inntinn, tachartas a tha mar as trice air a mheas mar an t-siostam ioma-ìre, na co-phàirtean a tha na h-aobharan, adhbhar, mar thoradh air gnìomh. Dòighean-teagaisg an structar air a mheas mar seata de eileamaidean a tha an ìre mhath neo-eisimeileach fuincseanach sheòrsaichean de neach-teagaisg gnìomhan. Mar sin, chaidh a chomharrachadh ann an gnìomhan foghlaim leithid co-phàirtean mar: conaltraidh, eagrachaidh agus cuideachail.

Tha cuspair an dòighean-teagaisg an-diugh air a mhìneachadh ann an riochd seata de faileasan air an da-rìribh foghlaim agus na dòighean a leasachadh.

Mar sin, san fharsaingeachd, tha e ag amas air smachd aig a 'foillseachadh nàdar agus laghan pròiseasan ionnsachaidh ann an leasachadh a phearsantachd. Cuspair gabhail a-steach dòighean-teagaisg dòighean practaigeach meudachadh a 'bhuaidh sin phenomena.

Educational saidheans a tha co-cheangailte gu dlùth air a 'chleachdadh. Tha seo gu mòr air sgàth nàdar a bhuineas dhan chuspair foghlam. Tha an obair saidheans a-mhàin Chan eil tuairisgeul agus mìneachadh ach cuideachd ann an coileanadh dleastanasan riaghlaidh is structarail. Ann am briathran eile, a 'cur smachd air a' cheist a 'leasachadh an-dràsta teagaisg.

An-diugh, smaoineachadh foghlaim smachd air an stiùireadh sa mhòr-chuid aig a 'fuasgladh cheistean doirbh, "shiorruidh" fhuasgladh.

A 'chiad and foremost a tha an trioblaid a' cruthachadh na h-amasan a 'teagasg obair. Bu chòir a thoirt fa-near gu bheil na cinn-uidhe air a mheas na chùis as cudromaiche ann an gnìomhachd sam bith. Dòighean-teagaisg nach urrainn a bhith èifeachdach gun tuigse shoilleir foghlam dhaoine agus adhbharan trèanaidh.

Cùis chudromach eile tha e a 'cheist a' rannsachadh nàdar daonna, a comasan. Tha na duilgheadasan obair seo as motha ann gu bheil nàdar daonna a-mhàin Chan eil chomharrachadh le seasmhachd, ach cuideachd tha fiùghantach agus comasach air atharrachadh ann am pròiseas ag atharrachadh an t-saoghal, sòisealta agus àrainneachd nàdarra.