Inntinn pàrantachd

Cò a b 'fheàrr na pàrantan a' gabhail cùram de a dh'fhàs an leanabh suas deagh-cruinn agus an comas smaoineachadh loidsigeach agus gus an adhbhar. Nuadh-sgoil cuspairean leigeil leis a 'phàiste gus eòlas nach eil ach a mhàin le feum air eòlas a thoirt seachad leis an t-siostam foghlaim, ach cuideachd a' cuideachadh a 'fuasgladh mòran duilgheadasan nan oileanach anns a' chomann-shòisealta.

Tha an fhìrinn gu bheil inntinn an trèanadh a tha fìrinn, ag amas gu sònraichte aig a 'leasachadh comasan inntinn daonna, agus a' cur ris a 'nochdadh ùidh anns an t-saoghal mun cuairt orra.

Gun teagamh, an eòlas air an cuspair sgoile, leithid, mar eisimpleir, matamataig no fiosaig, tha phrìs agus tha e ann fhèin a 'cur ri leasachadh a' smaoineachadh agus loidsig, cho math ri barrachd comasach togail na cainnte. Ach cha lugha tha fa-near an taobh de bhith a 'togail air an neart thoil, a' leasachadh memory agus neo-eisimeileachd. Sin uile a gabhail a-steach bun-bheachdan inntleachdail foghlam.

Tòiseachadh ag ionnsachadh a bu chòir leanabh a bhith fada mus tòisich e air an sgoil. Bho aois a tha e riatanach gus vaccinate leanabh aig a bheil ùidh ann an diofar seòrsa loidsig geamannan, etc. Chan iongnadh a tha e den bheachd gum feum an leanabh tòrr Deasbaireachd agus nach eil ri diùid air falbh bhon dha nuair a tha ea 'faighneachd cheistean, mar mura bheil iad sgìth, oir tha e a' toirt cothrom do phàiste a bhith ag ionnsachadh smaoineachadh loidsigeach, gus smaoineachadh agus adhbhar. Inntleachdail foghlam de chloinn ann an iomadh dòigh a 'brosnachadh an leanaibh ùidh ann an fiosrachadh ùr, a' leughadh leabhraichean, a bharrachd air an leasachadh pearsanta feartan a chuidicheas chan ann a mhàin ann an trèanadh ach cuideachd sa bheatha.

Tha meann cha bu chòir a-mhàin a 'tuigsinn ciamar airson ceistean fhuasgladh agus seantansan, ach cuideachd gus urram a seanairean, urram an teaghlaich dualchas agus gus iad fhèin a ghiùlan le urram ann an comann-sòisealta. Spioradail agus moralta leasachadh na tha an leanabh aon de na co-phàirtean, a tha air a ghabhail a-steach ann an inntinn foghlaim.

San fharsaingeachd, tha h-uile càil càileachdail atharrachaidhean a 'tachairt ann an naoidhean inntinn gnìomhachd a ghabhail an àite fo bhuaidh a' phròiseas foghlaim. Aig aois ro-sgoile a tha a 'chuid as motha de luath cruinneachadh de eòlas, an leanabh air a chruthachadh a tha e agus tha e eòlach simplidhe dòighean smaoineachaidh ghnìomhachd. Uime sin, is e an inntinn foghlam ro-sgoile a 'chlann a' toirt buaidh san àm ri teachd a leasachadh chloinne agus tha e mar bhunait air a bheil e stèidhichte air fad pròiseas trèanadh an neach.

Airson rannsachaidh, gheibh an leanabh eòlach air an taobh a-muigh saoghal tro tactile tathaich agus tha fìor luath a dh'ionnsaich e mar aon de na prìomh dhòighean air conaltradh le daoine eile. 'S e an àrainneachd shòisealta a tha cumhachdach bhuaidh air an inntinn leasachadh na leanabh.

Pàrantan na pàistean a 'teagasg sgilean ùra an toiseach ann an bheadarrach dòigh, mar sin ag adhbharachadh ùidh aige ann an ionnsachadh. Aig aois nas sine, a 'phàiste a' faighinn eòlas air an t-saoghal tro leasachadh stuthan trèanaidh, a chuir e a-mach an luchd-teagaisg san sgoil. 'S e pròiseas foghlaim is trèanaidh a tha an dòigh as èifeachdaiche a leigeas neach a leasachadh inntinn. Cruthachail agus smaoineachadh loidsigeach dìreach feumaidh tu ionnsachadh fiosrachadh ùr.

Mhàin le fios fheartan pàtrain agus an leanabh a 'leasachadh inntinneil, tha e comasach a chur air dòigh ceart inntinn a leasachadh. Nuadh-teagaisg agus eòlas-inntinn Sgrùdaidhean an comasachd agus laghan inntinn a leasachadh, gus an lorg an dòigh as fheàrr gus cothrom a thoirt air cleachdadh na chomas an leanabh uiread 'sa ghabhas. Tha e fìor chudromach a lorg a-loidhne, a bhios a 'cur bacadh air an fòirneart na buidhne agus ann an cus air a' phròiseas ionnsachaidh.

San fharsaingeachd daoine air feadh beatha a bu chòir a bhith ann daonnan an leasachadh, oir tha an-còmhnaidh ùr is neo-aithnichte rudan a leigeil le daoine airson àiteach.