Mar oileanach math?

Cuimhneachain amannan kindergarten, an sgoil no aig an oilthigh an-còmhnaidh a 'togail gàire agus deagh àbhachdas. Cha robh duilgheadasan, duilgheadasan làitheil taighe agus eòlasan teaghlach. Mar sin, dh'fhaodadh e a 'nochdadh a-mhàin inbheach, ach tha e coltach ris a' phàiste nach urrainn ni a bhith nas cruaidhe gus rannsachadh a dhèanamh.

Ciamar agus Càite a b 'fheàrr a bhith ag ionnsachadh bho?

Sgoil bliadhna as aois òir ann am beatha a h-uile duine. An seo tha sinn a 'fàs suas, tha sinn a' fàs suas; cuideigin a 'faighinn a' chiad leannan, agus tha cuideigin a 'fosgladh chothroman ùra agus a' sealltainn mòr a dh'fhaodadh a bhith ann an achadh sam bith. Ach an dà chuid a 'dèanamh math san sgoil agus soirbheachadh sa h-uile?

Cuspairean clann a tha ag ionnsachadh ann an sgoil a tha a 'phrìomh, agus an làthair a' toirt an leanabh an cothrom an làn-leasachadh. Tha an tidsear a 'toirt bunaitean a' chànain, mar a tha e a 'cumail nan oileanach eòlach air a' chuspair. A thuilleadh air sin, an tuigse a bh 'air an fhiosrachadh a crochadh air an neach-teagaisg ann an iomadh dòigh. Bu chòir gum biodh aire fìor mhath san rùm-teagaisg, gus nach caill dad. Às dèidh na h-uile, ma aire a tharraing le oileanaich a 'bruadar mu dheidhinn rudeigin, agus an sin an toradh a bhios neoni trèanadh. Agus fhad 'sa bha deagh oileanach?

Bu chòir do dh'oileanaich a 'cumail ri riaghailt seo: Ma tha ceistean agad no nach eil a' tuigsinn rudeigin (air ùr cuspair no sgrùdadh stuth), an uair sin tha e nas fheàrr a thogail a làmh, agus iarraidh air a-rithist. Leig an neach-teagaisg a 'mìneachadh nan oileanach a-rithist soilleir dha mar eisimpleir (obair, agus mar as trice m. P.). Sùrdaig an-diugh an aon rud beag, a-màireach bidh e do-dhèanta a 'tuigsinn an stuth a leanas. Tha a 'chlann nach eil coltas ann gu bheil eagal air gòrach no fo-choileanadh, mar a tha obair na neach-teagaisg agus tha e, a bhiodh a' clann a theagasg sòisealta atharrachadh iad ann an sgioba agus nach eil ri dearbh-aithne aca a chumail fodha.

Gu math tric, an cluinn thu na tagraidhean a phàrantan: "Dè cho math a 'phàiste a bhith ag ionnsachadh ma tha an tidsear ro teann." Tha nàdar na tidsear nach bu chòir gnothach a ghabhail ri foghlam. Ma tha an leanabh doirbh faicinn am fiosrachadh bho a leithid de dhuine, agus an uair sin a 'chùis seo bu chòir cuid de na pàrantan. Às dèidh na h-uile, bidh clann a bhith mòran nas soilleire ma tha an stuth a tha ri innse Mom no athair. Gu h-àraid an neach-teagaisg nach urrainn a bhith air atharrachadh (ach ann an gràinnean urrainn dhut smaointinn mu dheidhinn atharrachadh an clas no sgoil).

Gu dearbh, clann nach eil a h-uile cordadh. Tha gach aon de na h-oileanaich, co-dhiù an e oileanach no daonnan a 'call a bhios, feumaidh an dòigh-obrach sònraichte a' tarraing a 'chuid as motha ris a' phròiseas foghlaim. Às dèidh na h-uile, a h-uile leanabh a tha comasach air, dìreach an comas sin bu chòir beachdachadh air agus fhoillseachadh.

Ach aon tidsear dòigh nach eil gu leòr a fhreagairt air a 'cheist ciamar a sgrùdadh math. An seo feumaidh tu a cheangal phàrantan agus cumhachd. Nuair a tha pàiste a 'tighinn dhachaigh às an sgoil, a' faighneachd dha mu dè thachair an-diugh, dè ùr a dh'ionnsaich e agus chunnaic e. Agus fiù 's ma tha am fiosrachadh a gheibhear cha' buntainn ri sgoil, a dh'aithghearr bidh an leanabh ag innse agus leasain cuideachd. Molaibh e, agus tha foighidinn. Clann ghràdhachadh an uair a tha pàrantan an sàs còmhla riutha, gu h-àraidh nuair a bha an trèanadh a 'phròiseas mar ghèam.

Creidsinn a tha thu a 'dèanamh matamataig. Airson gach freagairt ceart, a 'brosnachadh an leanabh shuiteis, dèideag no a "star le urram." A leithid de rionnagan a 'steigeadh air a' bhalla ri taobh na leabaidh. Nuair a tha pàiste a 'dol a leabaidh, bhiodh e an aire dhaibh agus a' tuigsinn gun latha an-diugh dh'fheuch e glè mhath, agus a-màireach, bidh a 'feuchainn ri a bhith fiù' s nas fheàrr. A rèir a 'phrionnsabail seo agus an fheum air a theagasg don chloinn am foghlam. An dèidh greis, an leanabh a tha mar-thà fìor eòlach air a bhith an sàs gun a bhith a 'brosnachadh, a bhith math air dèanamh math san sgoil.

Airson clann a 'leasachadh math, chan eil a-nuas e an saidheans, gun chrìoch an leughadh, sgrìobhadh. Tha e tòrr nas fheàrr gus a thoirt do earrann sam bith, mar eisimpleir, aig an gym, aig dannsa no club ealain sgoil. Seo minn conaltradh le an co-aoisean bhon a 'chòrr den phròiseas foghlaim, ach aig an aon àm a' rannsachadh cuspairean eile. Uime sin nach bi e ùidh ann an ionnsachadh a dhol à sealladh, mar a h-uile latha bidh an leanabh ag ionnsachadh rudeigin ùr.