Seòrsachadh de dhòighean-teagaisg.

Seòrsachadh dòighean teagasg leughadh agus a sgrìobhadh, no sgoil sam bith smachd eil a 'freagairt gu math air a mhìneachadh ann an crìochan. Ann nàiseanta agus eadar-nàiseanta cleachdaidhean e air a bhith air iomadh oidhirp a dhèanamh. Method - roinn de multidimensional goireasach agus, mar sin, a 'cleachdadh diofar ùghdaran nach eil an aon ionad ann an òrdugh a dhèanamh a' seòrsachadh. Bha iad a 'luaidh air na h-argamaidean a bhruidhinn ann am fàbhar airson seòrsachadh modail.

Tràth-Bhliadhnaichean Golant agus EI Perovsky tairgse dhòighean a sheòrsachadh nàdar an tuigse a bh 'air an fhiosrachadh agus air tùs na ginealaich. 'S e sin, tha fulangach a' gabhail ris a bheil oileanaich a 'coimhead agus ag èisteachd - òraid, sgeulachd, mìneachadh, taisbeanadh agus mar sin air adhart. Agus gnìomhach tuigse - a tha a 'cleachdadh goireasan lèirsinneach, leabhraichean, obair còmhla riutha, cho math ri dòighean obair-lann.

Seòrsachadh de dhòighean-teagaisg ann an diofar stòran fiosrachaidh gluasad, cho math ri bhith a 'togail eòlais a chaidh a mholadh le NM Verzilin, I.T Ogorodnikov agus feadhainn eile. Tha na leanas dòighean-obrach air an cur taobh a-staigh seòrsachadh seo: verbal - ag obair leis an leabhar, focal an neach-teagaisg; agus practaigeach - deuchainn, Amharc, eacarsaich, ie a 'sgrùdadh an da-rìribh a tha a' cuairteachadh gach dhuinn.

Seòrsachadh de dhòighean-teagaisg air an tabhann le BP Esipov agus MA Danilov tha stèidhichte air didactic amasan. Tha sin gu math cudromach a tha ann an òrdugh togail eòlas sgoilearan air sònraichte leasan. A 'chiad tha a' faighinn eòlas, agus an uair sin a 'cruthachadh de sgilean agus comasan, agus an uair sin a' cleachdadh an eòlas sin, air a leantainn le gnìomhachd chruthachail, air tuilleadh daingneachaidh, dearbhaidh de sgilean, eòlas agus sgilean.

Tha seòrsachadh nan dòighean-teagaisg air an nàdar (seòrsa) de ghnìomhachd inntinneil. Tha e a 'tabhann IJ Lerner agus MN Skatkin. Bhruidhinn iad mun gu bheil an ìre de fèin-cosnaidh a tha air a nochdadh ann an nàdur inntinneil ghnìomhachd nan oileanach. Tha seo a 'seòrsachadh tha leithid dòighean: gintinn (crìochan cruthachalachd agus sgil), mìneachaidh, mhìneachail,' se fiosrachadh gintinn-pàirt lorg, a 'taisbeanadh na duilgheadasan eòlas agus rannsachadh.

German Didact L. Klingberg moladh cuideachd aige fhèin seòrsachadh de dhòighean-teagaisg ann an co-bhonn le na foirmean de cho-obrachadh. Tha a 'chiad bhuidheann - a monologue dòighean - taisbeanadh, sgeulachd, òraid. Tha an dàrna buidheann - na foirmean de cho-obrachadh - buidheann, fa leth, agus coitcheann aghaidh. Tha an treas buidheann - dialogical dòighean - còmhradh.

Seòrsachadh de dhòighean-teagaisg air an tabhann le JK Babanskii, stèidhichte air na buidhne agus cur an gnìomh teagasg agus gnìomhan ionnsachaidh, dòighean-teagaisg a 'brosnachadh, togradh, agus fèin-smachd agus dòighean smachd. Tha seo a 'seòrsachadh air a riochdachadh le na buidhnean a leanas de dhòighean: a chiad - na dòighean na buidhne agus buileachadh gnìomhan foghlaim agus fiosrachail. Nam measg verbal (òraid, sgeulachd, deasbad, seiminear), lèirsinneach (taisbeanadh, dealbh), practaigeach (deuchainnean obair-lann, eacarsaichean). Tha am buidheann seo a 'gabhail a-duilgheadas rannsachadh agus dòighean gintinn, dòighean-obrach fo stiùir an neach-teagaisg agus sibh fhèin. Tha an dàrna buidheann de seo Seòrsachadh - dhòighean beothail agus togradh nan oileanach 'ghnìomhachd. Agus an treas buidheann - na dòighean fèin-smachd agus smachd a 'teagasg agus gnìomhan ionnsachaidh gus èifeachdas a mheudachadh.

Mar sin, tha dhusanan de seòrsachadh de mhodhan teagaisg, a bhith a drawbacks agus a buannachdan. Ach tha e cudromach tuigsinn gu bheil a 'phròiseas ionnsachaidh a tha fiùghantach structar. Uime sin, a 'taghadh dòighean-teagaisg an crochadh air tòrr adhbharan.