Sòisealta agus conaltraidh a leasachadh. Dè an sòisealtachd clann aois ro-sgoile

Càirdeis a tha iom-fhillte sòisealta is saidhg-eòlach pròiseasan le fear a tha a 'gabhail a-steach eòlais, atharrachadh cudthromach agus luachan a tha a' mìneachadh mar a tha e làn bhall den chomann-shòisealta. 'S e pròiseas leantainneach agus riatanach airson reachdachadh pearsantachd beatha.

Sòisealtachd a 'chlann foghlam ro aois anns an t-siostam a GEF

A rèir na Stàit Feadaral ìrean foghlaim air foghlam ro-sgoile (GEF), sòisealtachd agus conaltraidh a leasachadh pearsa beachdachadh air ro-sgoile mar aon foghlaim sgìre - sòisealta agus conaltraidh a leasachadh. Mar na prìomh bhàillidh de leasachadh sòisealta moladh an àrainneachd shòisealta.

Tha na prìomh roinnean de sòisealachadh

sòisealachadh pròiseas a 'tòiseachadh le coltas duine air an talamh, agus a' leantainn air adhart gu deireadh a bheatha.

Tha e a 'gabhail a-steach dà phrìomh roinnean:

• an dh'amalachadh sòisealta eòlas an neach fa leth aig cosgais a-steach dhan siostam sòisealta na dàimhean sòisealta;
• gnìomhach bhreacan, cuir an t-siostam sòisealta a chàirdean an neach fa leth anns a 'phròiseas in-ghabhail sòisealta ann an àrainneachd.

sòisealachadh structar

A 'bruidhinn mu càirdeis, tha sinn a' dèiligeadh le cuid de gluasad ann an sòisealta eòlas air an luachan agus am beachdan air cuspair sònraichte. Os bàrr, an neach fhèin a tha gnìomhach mar chuspair tuigse agus eòlas air iarrtas. Tha na prìomh phàirtean de na sòisealtachd a 'gabhail ris a' ghluasad de cultarail atharrachadh cudthromach le ionadan sòisealta (teaghlach, sgoil, msaa), a thuilleadh air a 'phròiseas co-aontach buaidh dhaoine fa leth taobh a-staigh frèam-obrach co-ghnìomhan. Mar so, am measg nan sgìrean aghaidh a chur sòisealachadh phròiseas, a 'roinneadh obair, conaltradh agus fèin-mhothachadh. Airson a h-uile sgìrean seo tha leudachadh daonna dàimhean leis an àrainneachd.

gnìomhachd taobh

Tha bun-bheachd AN Leontiev obair ann an eòlas-inntinn a tha gnìomhach eadar-obrachadh eadar an neach fa leth le mun cuairt da rìreadh, anns a bheil an cuspair a tha ag amas air a 'bhuaidh air a' chuspair, mar sin a 'sàsachadh feumalachdan aca. Gnìomhan dhealachadh a dhèanamh air grunn shlatan-tomhais: a 'cur an gnìomh dòighean-obrach, cumadh, faireachail teannachadh, agus eile tig uidheamachdan.

Ach na prìomh eadar-dhealachadh eadar diofar sheòrsaichean de ghnìomhan a tha na cuspair dhen ghnothaichean sònraichte gus aghaidh a chur no seòrsa sin de ghnìomhachd. Cuspair de ghnìomhachd urrainn obair ann an stuthan agus ann an cumadh foirfe. Mar sin, airson gach dàta a nì feum dha-rìribh. Bu chòir a bhith mothachail cuideachd gu bheil aon seòrsa de ghnìomhachd urrainn eil ann gun adhbhar. Unmotivated gnìomhachd, a thaobh AN Leontiev, 'S e bun-bheachd cumhach. Ann an da-rìribh, a bhrosnaich e fhathast a 'chùis, ge-tà, faodaidh e' giùlan na suain.

Tha a 'bhunait gnìomhan uile fa leth a' dèanamh suas gnìomhan (pròiseasan a mhìneachadh le mothachail adhbhar).

Farsaingeachd conaltraidh

Farsaingeachd conaltraidh agus achadh 'ghnìomhachd a tha co-cheangailte gu dlùth. Ann an cuid de saidhg-eòlach bun-bheachdan conaltraidh a tha air fhaicinn mar gnìomhachd taobh. Aig an aon àm a 'ghnìomh a bhith ag obair fo na cumhaichean a tha am pròiseas conaltraidh urrainn a dhèanamh. Tha am pròiseas a leudachadh an neach-conaltraidh a 'gabhail àite ann an cùrsa a' meudachadh a cheanglaichean le daoine eile. Tha iad seo a-aithne, ach faodar a chur an sàs anns a 'phròiseas cur an gnìomh diofar gnìomhan co--' se sin, ann an obair àbhaisteach.

Ìre caraidean ann sòisealachadh an neach fa leth air a dhearbhadh le feartan fa leth-saidhg-eòlach. Àite cudromach cuideachd a 'cluich aois ghnothaichean sònraichte air a' chuspair conaltraidh. Doimhneachadh conaltradh a dhèanamh ann am pròiseas decentration (gluasad bho monologic gu dialogic foirm). Tha gach neach fa leth ag ionnsachadh a bhith ag amas air com-pàirtiche agaibh, nas mionaidiche air a 'bheachd agus a mheasadh.

Farsaingeachd chogais

Tha an treas roinn a 'sòisealachadh, fèin-aithne air a chruthachadh le bhith a' cruthachadh fèin-ìomhaigh aige. Chaidh a stèidheachadh mar dheuchainn, gu bheil fèin-ìomhaighean a nochdas ann an neach fa leth anns a 'bhad, ach tha iad a chruthachadh ann an cùrsa a bheatha fo bhuaidh na diofar feartan sòisealta. Tha an structar a 'mi-fa leth gabhail a-steach trì prìomh phàirtean ann: fèin-eòlas (inntinneil pàirt), a' measadh fhèin (faireachail) beachd fhèin (giùlain).

Fèin-mhothachadh a 'dearbhadh an tuigse a phearsantachd fhèin mar sheòrsa de ionracas, mothachadh air dearbh-aithne aca fhèin. Tha leasachadh air fèin-mhothachadh ann an cùrsa càirdeis a tha fo smachd pròiseas, a chaidh a dhèanamh ann am pròiseas togail sòisealta san dòigh ann an leudachadh air an raon de ghnìomhan agus conaltradh. Mar sin, fèin-leasachaidh nach urrainn a 'gabhail àite taobh a-muigh a' ghnìomhachd a tha daonnan a dhèanamh an cruth-atharrachadh an neach fa leth air riochdachaidhean fhèin ann an co-rèir ris a 'riochdachadh a' nochdadh ann an sùilean chàich.

Tha am pròiseas càirdeis, mar sin, bu chòir beachdachadh air bho shealladh an aonachd a h-uile trì roinnean - mar ghnìomh agus conaltradh agus fèin-mhothachadh.

Feartan sòisealta agus conaltraidh a leasachadh ann an aois ro-sgoile

Sòisealta agus conaltraidh a leasachadh ro-sgoile tha a 'chlann aon de na h-eileamaidean bunaiteach ann an leanaibh pearsantachd cruthachadh siostam. Tha am pròiseas eadar-obrachadh le inbhich agus a 'toirt buaidh air co-aoisean chan ann a mhàin gu dìreach le sòisealta taobh ro-sgoile an leanaibh, ach cuideachd air an cruthachadh a h-inntinn pròiseasan (memory, smaoineachadh, cànan, is eile.). Tha an ìre de leasachadh anns na bliadhnaichean ro-sgoile tha e dìreach co-roinneil ris an èifeachdas a dèidh sin atharrachadh ann an comann-sòisealta.

Sòisealta agus conaltraidh leasachadh na GEF airson clann ro-sgoile a 'gabhail a-steach roghainnean a leanas:

• ìre de leasachadh mothachadh air a bhuineas don teaghlach aca, spèis do dhaoine eile;
• ìre de leasachadh a 'phàiste eadar-obrachadh le inbhich agus a co-aoisean;
• an ìre de deisealachd a 'phàiste a bhith ag obair còmhla ri an co-aoisean;
• an ìre de dh'amalachadh sòisealta atharrachadh cudthromach agus riaghailtean, agus moralta leasachadh an leanaibh;
• ìre leanaltais agus fèin-earbsa;
• an ìre de cruthachadh beachdan deimhinneach a thaobh obair agus cruthachalachd;
• an ìre eòlais a chruthachadh ann an achadh slàinte is sàbhailteachd (ann an caochladh sòisealta agus àrainneachd na h-);
• ìre de leasachadh inntleachdail (sòisealta agus faireachail chruinne) agus a 'leasachadh co-fhaireachdainn chruinne (co-fhaireachdainn, co- fhaireachdainn).

Àireamhail ìrean sòisealta agus conaltraidh a leasachadh ro-sgoil a 'chlann

An crochadh air an ìre de leasachadh sgilean a mhìneachadh sòisealta is conaltraidh a leasachadh a 'GEF, faodaidh sinn an t-eadar-dhealachadh ìosal, mheadhan agus àrd-ìre.

Àrd-ìre, fa leth, a 'gabhail àite aig ìre àrd de leasachadh crìochan a' beachdachadh gu h-àrd. Anns a 'chùis seo, aon de na comasachadh àrainneachd sa chùis seo a tha na fhactar dhen dìth duilgheadasan ann an achadh an leanaibh conaltradh le inbhich agus a co-aoisean. Tha prìomh àite air a chluich le nàdar de chàirdean ro-sgoile ann an teaghlach. Cuideachd aig a bheil deagh bhuaidh air cosnadh agus sòisealta a-conaltraidh a leasachadh a 'phàiste.

Tha an ìre chuibheasach mìneachadh sòisealta agus conaltraidh a leasachadh, a chomharrachadh le fàilligeadh cruthachadh sgilean air cuid de na comharran a thaghadh, a 'gineadh, ann an tionndadh, duilgheadasan ann a leanabh a' conaltradh le daoine eile. Ach, tha an cion leasachadh an leanabh a 'dèanamh suas airson aca fhèin, le beagan taic bho inbhich. Anns an fharsaingeachd, a 'phròiseas a' dol air adhart sòisealachadh caran eadar-dhealaichte.

Ann an tionndadh, sòisealta agus conaltraidh a leasachadh ro-sgoil a 'chlann le ìrean ìosal de' cur an cèill cuid de na crìochan air an taghadh a ghineadh mòran connspaid ann an achadh na cloinne a 'conaltradh le theaghlach, agus feadhainn eile. Anns a 'chùis seo, a preschooler nach eil e comasach dèiligeadh ris an duilgheadas aonar - ag iarraidh cuideachadh bho inbhich, a' gabhail a-steach sìc-eòlaichean agus luchd-obrach sòisealta.

Ann an suidheachadh sam bith, sòisealtachd clann aois ro-sgoile feum air an uabhas cumail suas agus àm gu àm sgrùdadh le dà chuid pàrantan a 'phàiste, agus an ionad foghlaim.

Sòisealta agus comas conaltraidh a 'phàiste

Sòisealta agus conaltraidh a leasachadh ann an ro-sgoile a tha ag amas air leasachadh shòisealta cloinne agus comas conaltraidh. Uile gu lèir, tha trì prìomh comasan a dh'fheumas a bhith dh'ionnsaich pàiste taobh a-staigh na stèidheachd: teicneòlas, fiosrachadh, sòisealta agus conaltraidh.

Ann an tionndadh, sòisealta agus comas conaltraidh gabhail a-steach dà thaobh:

1. Sòisealta - an co-mheas de rùintean fhèin le miannan dhaoine eile; eadar-obrachadh buannachdail le buidheann buill a 'roinn an aon ràmh.
2. Conaltraidh - an comas an cead riatanach fiosrachadh anns a 'phròiseas còmhradh; deònach a bhith a 'taisbeanadh agus a' dìon fhèin sealladh dìreach a thaobh suidheachadh dhaoine eile; an comas a bhith a 'cleachdadh stòras seo ann am pròiseas conaltraidh airson a' fuasgladh duilgheadasan sònraichte.

Mhodalan ann an siostam a 'cruthachadh sòisealta agus comas conaltraidh

Sòisealta agus conaltraidh a leasachadh taobh a-staigh foghlaim stèidheachadh coltach iomchaidh a leantainn ann an co-rèir ri modalan a leanas: meidigeach, PMPC modal (saidhg-eòlach, meidigeach agus teagaisg co-chomhairle) agus breithneachaidh, saidhg-eòlach, teagaisg, sòisealta agus teagaisg. Tha a 'chiad obair a tha a' gabhail a-steach anns an aonad meidigeach, an uair sin, ann an cùis soirbheachail adaptation de chloinn PMPC modal. Modalan eile a tha a 'ruith aig an aon àm agus a' leantainn oirnn ag obair ann an co-shìnte ris an aonad meidigeach agus na PMPC, gus an saoradh bho chlann ro-sgoile.

Gach fear de na modalan a 'ciallachadh eòlas sònraichte, gu soilleir an gnìomh ann an co-rèir ri an dùil amasan a' mhodail. Tha am pròiseas air eadar-obrachadh eadar iad air a dhèanamh le modal rianachd a 'co-òrdanachadh gnìomhan a h-uile roinn. Mar sin, sòisealta agus conaltraidh a leasachadh de chloinn aig a bheil taic aig a h-uile h-ìrean riatanach - corporra, inntinneil agus sòisealta.

Ìrean de chloinn ann an ro-sgoile taobh a-staigh PMPC modal

Mar phàirt den saidhgeòlasach, meidigeach agus teagaisg co-chomhairle, mar as trice a tha a 'gabhail a-steach a h-uile chuspairean foghlaim pròiseas ro-sgoile (-oideachaidh, saidhgeòlaichean, àrd-nurs-stiùiridh, agus feadhainn eile.), Tha e glic-dhealachadh a dhèanamh eadar clann ann an roinnean mar a leanas:

• clann le droch slàinte corporra;
• clann a bhuineas do cunnart bhuidheann (hyperactive, ionnsaigheach, dùinte, agus feadhainn eile.);
• clann le duilgheadasan ionnsachaidh;
• clann le sgilean soilleire ann an sgìre shònraichte;
• clann aig nach eil na feartan ann an leasachadh.

Aon de na dùbhlain a bhith ag obair le gach aon de na buidhnean a tha air an taghadh typological sòisealta a leasachadh agus comas conaltraidh mar aon de na roinnean as cudromaiche, a tha a 'toirt taic do foghlaim achadh.

Sòisealta agus conaltraidh a leasachadh - fiùghantach feartan. Is e amas na co-chomhairle a chumail air na gluasadan a thaobh na co-chòrdach leasachadh. Tha an co-chomhairle iomchaidh bu chòir a dhèanamh air a h-uile buidhnean ann an ro-sgoile, a 'gabhail a shusbaint agus sòisealta a-conaltraidh a leasachadh. Tha meadhan a 'bhuidheann, mar eisimpleir, ann an cùrsa a' phrògram a-steach ann an siostam sòisealta dàimhean tro na gnìomhan a leanas:

• leasachadh gaming gnìomhan ;
• gineadh riaghailtean bunaiteach agus riaghailtean a 'phàiste dàimhean le co-aoisean agus inbhich;
• a 'cruthachadh faireachdainnean tìr-ghràdhach a' phàiste agus an teaghlach agus nàiseantachd.

Gus seo a chur an gnìomh ann an gnìomhan ro-sgoile a dh'fheumas a bhith air seiseanan sònraichte sòisealta agus conaltraidh a leasachadh. Rè na seiseanan seo cruth-atharrachadh air a 'chàirdeas a' phàiste gu daoine eile, cho math ri comas fèin.