TRIZ geamannan do ro-sgoile. TRIZ ann an leasachadh ro-sgoile a 'chlann

Nuadh-phàrantan agus luchd-teagaisg a shuidheachadh dhaibh fèin an obair a leasachadh an leanabh a 'chiad cruthachail. Great aire a phàigheadh ri leasachadh a leithid de chomasan. Uime sin, is urrainn dhuinn coinneachadh ri luchd-teagaisg tric a 'buntainn TRIZ airson ro-sgoile ann am prògraman trèanaidh. Geamannan agus cur-seachadan, a tha stèidhichte air an t-siostam seo, a 'cur ri leasachadh gnìomhach smaoineachadh, agus a' dèanamh a 'phròiseas leasachadh cruthachail fa leth a tha mòran nas spòrsail airson an dà leanabh agus inbhich.

Dè tha TRIZ?

TRIZ - 'S e acronaim a' seasamh airson "Teòiridh innleachdach fuasgladh cheistean." Like sam bith eile teòiridh, tha an structar aca fhèin, gnìomhan agus aontaran. Tha mòran phàrantan a 'cleachdadh TRIZ eileamaidean ann an obair le clann, fiù' s gun fhios.

TRIZ airson ro-sgoile - prògram a tha chan eilear an dùil a chur an àite a 'phrìomh. Tha e air a dhealbh gus a 'meudachadh èifeachdas dhòighean a th' ann de thrèanadh.

Tha mòran de na geamannan a tha eòlach màthraichean agus sine-phàrantan, ach nuair trèanadh agus leasachadh a 'gabhail àite gu cunbhalach, a' phàiste nas fhasa a bhith a 'togail sgilean ùra. Uime sin, an fheadhainn aig a bheil ùidh ann a bhith co-chòrdach cruthachail pearsantachd an leanabh, feumaidh tu a dhol eòlach TRIZ airson ro-sgoile. 'S e seo feumail chan ann a mhàin ach cuideachd fìor inntinneach.

Aig bun na teòiridh

Theory of innleachdach fuasgladh cheistean 'S e aon de na dòighean air leth sònraichte airson leasachadh cruthachail comasan an leanabh. Tha a stèidhich ann an 1956 b 'e an GS Altshuller - Sòbhieteach innleadair. Tha e den bheachd gun urrainn duine sam bith ag ionnsachadh mar a ghnàthachadh, agus chan eil e a dh'fheumas a bhith nàdarra tàlant.

Henry fhèin Saulovich dh'innlich bho òige, agus ann an 17 bliadhna a tha an dlighe-sgrìobhaidh teisteanas. A thuilleadh air sin, bha e na sgrìobhadair ficsean-saidheans, aig a bheil measg nan obraichean ainmeil "Icarus agus Daedalus", "The Ballad of the Stars," "Legends na rionnaig ceannardaibh 'agus mòran eile.

An suidheachadh an-diugh

Gu ruige seo, tha àireamh de leasachadh ionadan, a tha stèidhichte air clasaigeach TRIZ modh-obrach airson ro-sgoile. Ach mean air mhean, anns a 'phròiseas, tha iad ris ùr earrannan.

Tha e ùidheil gun mòran de na dòighean-obrach na teòiridh innleachdach fuasgladh-cheistean a tha a 'toirt a-steach mean air mhean ann an clasaig foghlam ro-sgoile ann an òrdugh a leasachadh ann an cloinn smaoineachaidh sgrùdail.

Tha an dòigh-obrach

TRIZ airson ro-sgoile - an clasaichean anns a bheil an leanabh toilichte leis a 'chiad cruthachail a lorg. Seo clann leamhachadh, a chionn aig àm a 'trèanadh air an cleachdadh còmhraidhean, cabadaich bheò, deasbad.

-Foghlaim a 'cumail ris an leasachadh TRIZ airson clann ro-sgoile, a' chiad phàigheadh a h-uile aire do rudan inntinneach. Aig an aon àm tha e a 'tabhann inntinneach sùil aig tachartas no rudan eadar-dhealaichte bho ceàrnan. Faigh rudeigin math, an uair sin dona. Ma tha an rud a tha fo sgrùdadh a 'ceadachadh, tha e comasach a dhèanamh deuchainnean inntinneach, ach chan eil e a' mìneachadh a 'phàiste carson a tha e a' tionndadh a-mach an toradh seo.

Tha seo uile a 'leasachadh ann an leanabh feòrachas agus ùidh anns a' lorg fiosrachadh ùr. Ann am faclan an tè a stèidhich an dòigh seo: "TRIZ - a stiùireadh pròiseas ùr a chruthachadh, a 'ceangal a mionaideach àireamhachadh, loidsig, Intuition."

Tha adhbhar a 'TRIZ (a' gheama airson ro-sgoile) - chan e dìreach a 'leasachadh mac-meanmna agus a' teagasg a 'phàiste a bhith cruthachail ann am fuasgladh na dhuilgheadas sònraichte.

Tha dòighean-obrach bunaiteach agus dòighean-obrach TRIZ

Airson ceart bhuidheann de an obair rannsachaidh le clann caregiver no pàrant Feumaidh a 'tuigsinn agus a' cleachdadh diofar dhòighean-obrach agus dòighean-obrach a tha air a chleachdadh ann an TRIZ.

Tha a 'phrìomh fheadhainn a leanas.

1. Dian-bheachdachaidh. Tron t-seisean seo, innleachdach an obair air a chur air beulaibh a 'chloinn. Oileanaich, ann an tionndadh, a 'feuchainn ri lorg an diofar dhòighean airson ceistean a fhreagairt a' cleachdadh cumhachd brùideil goireasan. A h-uile oidhirp a bu chòir a bhith a 'lorg fuasgladh freagarrach.
2. Tha gach tionndadh a 'moladh fhuasglaidhean Thathar a' measadh bho shealladh na "dè tha math agus dè tha dona." Na h-uile a th 'ann as fheàrr a thaghadh.
3. Tha an dòigh seo a 'leasachadh a' phàiste comas a sgrùdadh, a 'brosnachadh obair chruthachail ann an lorg ùr freagairtean, tha e a' sealltainn gun thrioblaid sam bith a dh'fhaodas a bhith air fuasgladh.
4. "Tha-no-ka" - seòrsa de gheama a leigeas le clann a bhith ag ionnsachadh ciamar a thoirt gu aire a 'phrìomh chuspair a-soidhne, a sheòrsachadh rudan san figearan, a thuilleadh air a bhith aire do na h-aithrisean eile de na balaich, a' togail air a 'bhunait de na freagairtean aca do na molaidhean aca. Tha an dòigh seo TRIZ ann an leasachadh ro-sgoile a 'chlann pàirt chudromach.
5. Synectics - Analog dòigh. Tha e air a roinn ann an grunnan raointean: fhaireachdainn, dìreach samhlachais agus sgoinneil. Anns a 'chiad chùis, tha a' chlann cothrom a bhith mar an nì an duilgheadas suidheachadh. Ann an dìreach samhlachas air an leanabh a 'sireadh modhan-obrachaidh coltach ann an sgìrean eile. Fantastic samhlachas a tha uallach airson a h-uile a tha taobh a-muigh dà-rìribh, agus an seo tha e comasach a 'tabhann a' chuid as motha de dhòighean iongantach a-mach às an suidheachadh doirbh.
6. Morphological mion-sgrùdadh a tha a dhìth gus dèanamh cinnteach uile de na roghainnean gus fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas seo, a dh'fhaodadh a bhith air an call air a gluasad aig àm àbhaisteach.
7. mheadhan nithean dòigh gu bheil cuid de iongantas no cuspair a 'feuchainn ri àite an togalaichean agus feartan sin chan eil dòigh-obrach (aig a' chiad shealladh).
8. Robinson Dòigh-obrach ro-sgoile a 'teagasg a' coimhead airson tagradh sam bith, eadhon tur neo-riatanach aig a 'chiad shealladh, na cuspairean.

Dè na h-amasan air an cur ann an cùrsa cosnadh?

TRIZ teicneòlas airson ro-sgoile a tha fhathast tòrr diofar dhòighean agus dòighean-obrach trèanaidh, a tha air a chleachdadh ann an leasachadh chloinne. Mar eisimpleir, agglutination, àibheiseachd, cuideam, agus feadhainn eile. Tha seo uile a tha ga dhèanamh comasach a trèanadh a thoirt seachad ann an riochd aoigheachd, eadar-dhealaichte bho na leasain. A leithid dòighean-obrach làidir a thoirt seachad dh'amalachadh agus ag òrdachadh fiosrachadh a fhuair a 'chlann.

Rè na seiseanan seo tha smaointean a bhrosnachadh an leanabh, cho math coileanta cruthachail a leasachadh pearsa le cuideachadh leanaibh mac-meanmna agus fantasy.

Tha an fhìrinn gu bheil, ann an-diugh a 'chomann-shòisealta, feumaidh daoine a' smaoineachadh taobh a-muigh a 'bhogsa gus fuasglaidhean a lorg agus a' tabhann dàna, chan eagal a 'dèanamh rudeigin ceàrr mar h-uile duine eile. 'S e seo cuspair an TRIZ airson ro-sgoile. Clasaichean air an cur ann an leithid de dhòigh agus gu bheil clann ag ionnsachadh gu furasta air an stuth oir thathar a 'moladh obair-rannsachaidh neo-mhearachdach a thogail.

Ìrean cosnaidh

Anns gach leasan, a roinn ann an grunn ìrean obrach. Gach fear dhiubh fhèin aig adhbhar sònraichte.

1. Anns a 'chiad ìre, bidh an leanabh ag ionnsachadh a bhith a' lorg agus a 'dealachadh agus neo-chunbhalachdan contrarrachdan a tha gar cuairteachadh sa bheatha làitheil. Dè tha na craobhan agus feur? Dè a dhèanamh air pàipear agus rùsg chraobhan?
2. Tha an dàrna ìre a 'teagasg an leanabh a' sealltainn mac-meanmna agus ealantachd ann am fuasgladh air na duilgheadasan. Mar eisimpleir, smaoinich air an dèideag, a bu mhath leam a 'cluich a h-uile àm, mar sin cha robh e riamh dòrainneach.
3. Anns an treas ìre mus tha a 'chlann a chur sgoinneil dùbhlain agus cothrom aca fhèin a sgrìobhadh sgeulachdan. Mar sin tha e riatanach a bhith a 'cleachdadh dòighean-obrach airson TRIZ ro-sgoile.
4. Tha an ceathramh ìre a 'toirt comas do chloinn eòlas a chur gu feum ùr gus coinneachadh ri na dùbhlain neo-àbhaisteach.

Dà sgrùdaidhean mòra air TRIZ riaghailtean

Tha riaghailtean a nì am pròiseas cho èifeachdach sa ghabhas.

1. Aig gach ìre, tha clann a 'tabhann clasaichean Rudan, phenomena de na raointean a tha soilleir: "Tha mi agus nàdar", "Tha mi, agus tha mi", "Me agus an neach eile," "tha mi a' gearan." Seo a 'cuideachadh a' phàiste gu furasta figearan contrarrachdan an t-saoghal mun cuairt.
2. H-uile clas de TRIZ airson ro-sgoile air an cumail ann an riochd a 'gheama. A thuilleadh air sin, gach gèam, feumaidh gach gnìomh-obrach a bhith an cois stuth lèirsinneach.

Tha an eadar-obrachadh eadar an neach-teagaisg agus a 'phàiste

Rè na TRIZ (a 'gheama airson ro-sgoile) conaltradh eadar clann agus inbhich a bhith stèidhichte air cuid de na prionnsapalan:

• Nuair a fhreagairt aca feumaidh clann ag èisteachd gu cùramach, a dh'iasgach, a beachd ùr.
• Tha an dìth àicheil measaidhean agus a 'càineadh nan leanabh.
• Familiar faclan a chur an àite tuairmsean agus mheasgadh chiallach, mar eisimpleir, nach eil a 'cleachdadh am facal "ceart", agus na faclan "mòr", "mòr", "inntinneach fuasgladh", "neo-àbhaisteach dòigh-obrach."
• Taic a thoirt don leanabh nuair a tha e ag iarraidh cur na aghaidh ri inbheach, chan eil na h-oidhirpean stad a chur air, air an aghaidh, ag ionnsachadh a bhith ag argamaid argamaid a dhèanamh, argamaid a dhèanamh, a dhìon iad an sealladh.
• Na biodh eagal ort de mhearachdan, agus a 'cur an sàs airson coimhead air an trioblaid leis an làimh eile.
• Conaltradh chloinne agus sine a bu chòir a bhith an cois eòlas deimhinneach: aoibhneas ùr a lorg, cruthachalachd, mothachadh fèin-luach.
• Tha a 'togradh a' phàiste a bhith gnìomhach a 'gabhail pàirt ann an geamannan agus eacarsaichean.

Dè na geamanan a tha ann an TRIZ

Tha e nàdarra gum ann an rùm-teagaisg an tidsear a 'cleachdadh gnìomhach TRIZ geamannan do ro-sgoile. Card faidhle dòigh seo tha e gu math eadar-mheasgte. Beachdaich air eisimpleirean de àbhaisteach geamannan airson na teòiridh innleachdach fuasgladh cheistean.

1. "Tha-no-ka." Inbhich a 'tighinn suas ris an fhacal. Tha an leanabh a tha a dhìth gus faighneachd cheistean air thoiseach. Anns a 'chùis seo, am fear a conceives facal, faodaidh sinn a-mhàin freagairt ri sìmplidh "tha" no "chan eil", gus am freagairt ceart.
2. "Black and White". Inbhich a 'sealltainn clann cairt le dealbh de geal odhar nì. Feumaidh a 'chlann a ghairm a h-uile deagh feartan den nì. An sin a 'chairt air a shealltainn leis an aon chuspair, ach dubh. Aig an àm seo, tha e riatanach a bhith a 'comharrachadh a h-uile àicheil traits.
3. "Shifters". Airson a 'gheama, feumaidh ball. Inbhich leanabh tilgeil ball agus ag ràdh air an fhacal, agus am pàiste a 'tighinn suas le facal a tha mu choinneamh ann an ciall, agus a' tilgeil am ball air ais.
4. "Masha-rasteryasha". Airson a 'gheama, feumaidh a' chairt le ìomhaigh de dhiofar rudan. Tagh "Masha". Tha i a 'tarraing cairt agus ag ràdh, "Oh!" Aon chluicheadair a 'faighneachd a' cheist: "Dè tha a 'chùis?" Tha ia 'coimhead air an dealbh air a' chairt agus ag ràdh, "Tha mi air chall dè tha a 'nochdadh (me, siosar) Ciamar a tha mi a' dol a dhèanamh applique.?" Tha feadhainn eile a tha a 'tabhann diofar roghainnean agad a-mach à suidheachadh seo. "Masha-rasteryasha" a 'taghadh an fhreagairt as fheàrr agus a' toirt bonn. Aig an deireadh, tha an àireamh de bhuinn chunntadh agus buannaiche a dhearbhadh.