Dè a th 'ann an dòigh modh-obrach? Seòrsaichean agus seòrsachadh de dhòighean-obrach modh-obrach. Cleasan modaigeach anns an leasan

Tha fàilteachadh modaigeach ann an eadar-theangachadh bho Ghreugais a 'ciallachadh "roghainn airson an amas a choileanadh". Tha seo na shiostam sònraichte de ghnìomhan eadar-cheangailte leantainneach de sgoilearan agus thidsearan, a 'gabhail a-steach co-chothromachadh iomlan de stuthan teagaisg ùra.

Cùl-sgeul teòiridheach

Tha fàilteachadh modaigeach na bhun-bheachd ioma-sheòrsach agus ioma-amas. Chan eil aon dòigh-obrach chinnteach ann an saidheans teagaisg airson comharrachadh dhòighean-obrach. Bidh diofar ùghdaran a 'tairgse na dòighean trèanaidh a leanas:

• Sgeulachd;
• Deasbad;
• Obraich leis an leabhar-teacsa;
• Obair phractaigeach saidheanslann;
• Mìneachadh;
• Obair smachdachaidh;
• Eacarsaich;
• Dealbh;
• Taisbeanadh;
• Caochladh sheòrsachan de agallamhan (aghaidh, neach fa leth, sgrìobhte);
• Eacarsaich.

A bharrachd air an sin, tha iomadh seòrsa dòigh aig gach inneal modh-obrach a chuidicheas le bhith a 'dèiligeadh ri gnìomhan teagaisg dligheach sam bith.

Dòighean ionnsachaidh

Tha an tidsear a 'cleachdadh dhòighean modaigeach anns an leasan, a' gabhail a-steach feartan fa leth a 'chlas, mar an seòmar-teagaisg. Tha fàilteachas mar phàirt riatanach den dòigh. Ann an colaistean oideachaidh agus ionadan foghlaim àrd-ìre, bidh tidsearan san àm ri teachd a 'maidseadh a h-uile modh teagaisg air an leasachadh le prìomh riochdairean saidheans teagaisg. Tha modhan modhaigeach anns a 'bhun-sgoil a' solarachadh airson an cleachdadh as motha de chuideaman lèirsinneach a tha riatanach aig an aois seo.

Ag obair le leabhar

Nuair a bhios tu a 'leughadh leabhar, tha grunn dhòighean air an comharrachadh:

• A 'leughadh an teacsa àrd;
• A 'dealbhadh plana airson an teacsa a leughadh;
• Lìonadh a 'bhùird leis an t-susbaint a chaidh a leughadh;
• An taghadh de sgeama loidsigeach an teacsa a chuala;
• A 'deasachadh geàrr-chunntas goirid;
• Taghadh de mhearachdan.

Ann an suidheachaidhean eadar-dhealaichte, faodar dòighean obrach anns an leasan a dhèanamh a 'cleachdadh diofar dhòighean.

Mar eisimpleir, nuair a tha iad ag obair le leabhar, ann an aon leasan, bidh iad a 'dèanamh a chèile a' cruthachadh an tobhtaidh agus a 'leughadh a-mach, agus ann an leasan eile, tha na luaidh air an taghadh agus tha an sgeama loidsigeach air a tharraing chun teacsa. A 'dèanamh e, bidh na fir a' cleachdadh mhodalan mìneachaidh. Luchd-teagaisg ann an gaol le oileanaich ùra stuth foghlaim iad a 'tabhann neo-eisimeileach ag obair.

Na tha riatanach gus dòighean agus modhan a chleachdadh

Chan eil modhan teagaisg air an toirt a-mach ach nuair a bhios na modhan riatanach a 'toirt seachad a' phròiseas foghlaim. Airson cuirm nan lannlann, feumar uidheamachd, airson teicneòlas coimpiutaireachd - coimpiutair pearsanta. Tha modhan foghlaim air an ainmeachadh mar nithean cumanta, a tha riatanach gus taic a thoirt don phròiseas ionnsachaidh. Bidh iad nam prìomh inneal ann an obair neach-teagaisg ùr-nodha.

Molaidhean buntainneach airson teagasg

Nam measg tha goireasan lèirsinneach: dealbhan, cruinneachaidhean, modailean; taicean teagaisg, stuthan-teagaisg.

Tha stuthan cumanta a 'beachdachadh air gluasadan-giùlain agus seallaidhean aghaidh, cainnt, conaltradh, eòlas inntinneach, gnìomhachd saothair.

Tha adhbhar nan dòighean teagaisg air a dhearbhadh leis na feartan oideachaidh aca. Mar eisimpleir, nuair a bhios tu a 'teagasg ceimigeachd, bidh an tidsear a' cleachdadh deuchainn dearbhaidh aig ìre ionnsachaidh stuthan ùra. Gus an eòlas agus na sgilean a fhuair iad a dhaingneachadh, thèid obair phractaigeach agus obair-lann a thoirt dha na daoine.

Feartan

Bidh na h-innealan teagaisg a thathar a 'cleachdadh anns an sgoil ùr-nodha a' coileanadh grunn ghnìomhan.

1. Tha èiteachadh a 'cuideachadh le bhith a' cuideachadh a 'phròiseis foghlaim, a' cuideachadh le bhith a 'coileanadh an amas stèidhichte le cosgaisean ùine agus glè bheag.
2. Tha Adaptive a 'cuideachadh an neach-teagaisg a bhith a' co-rèiteachadh susbaint an smachd acadaimigeach gu feartan fa leth agus aois clann sgoile, gus suidheachaidhean fàbharach fhaighinn airson leasachadh co-chòrdail chloinne, gus suidheachaidhean a chruthachadh airson obair neo-eisimeileach a dhèanamh de chlann-sgoile.
3. Tha fiosrachail a 'ciallachadh cleachdadh diofar leabhraichean teacsa, filmichean bhidio, uidheam taisbeanaidh, uidheamachd deuchainn.
4. Is e amalachadh a h-iomlan de na feallsanachd agus na nithean a chaidh a sgrùdadh, a 'comharrachadh bunait agus seilbh phròiseasan no laghan.

Fàilteachas "zigzag"

Tha an dòigh modh-obrach seo freagarrach airson suidheachaidhean far a bheil feum air mòran fiosrachaidh airson ùine bheag. Ann an clàr-teagaisg na sgoile ann am mòran chuspairean, tha an àireamh as lugha de dh'uairean deiseil airson sgrùdadh chuspairean sònraichte. Gus a bhith ann an ùine airson leasan gus beachdachadh air uiread de pharagrafan 's as urrainn, tha cuideachadh an neach-teagaisg a' tighinn gu dìreach ann an leithid de dhòighean. Anns an sgoil, tha "zigzag" a 'leigeil ùine ghoirid airson cuimhneachadh air fiosrachadh mu mòran fiosrachaidh. Tha an stuth air a cho-chothromachadh ann an cruth eadar-obrachail, chan eil an tidsear a 'tabhann fuasgladh deiseil do na sgoilearan, tha a sgoilearan an sàs anns an rannsachadh. Is iad na dòighean modh-obrach seo na sgilean a tha ag obair airson na buidhne. Tha gluasad de dh'oileanaich, tha iad ag ionnsachadh a bhith ag obair còmhla gus a lorg ann an teacsa de na prìomh bheachd, a chur air dòigh fiosrachaidh. Tha modhan freagarrach de "zigzag" nan "clàran geàrr-chunntas", "aistean", "cluster".

Is e prìomh adhbhar an dòigh-obrach "zigzag" a bhith a 'mairsinn sreath mhòr de stuth ùr. An toiseach, bidh an tidsear a 'roinn an teacsa ann an grunn phàirtean fa leth. Anns a 'chlas tha grunn bhuidhnean trèanaidh ann, anns gach àireamh de chloinn nach eil nas àirde na 5-6 neach. Thathas den bheachd gur e "prìomh" bhlocaichean a tha iad. Tha an stuth ùr air a roinn ann an uiread de phàirtean oir bidh com-pàirtichean anns gach bloc.

Nuair a bhios tu a 'beachdachadh air tomhas mòr de theacsa, faodaidh tu an àireamh chloinne ann am buidhnean bun-sgoile àrdachadh gu 6-7 daoine. Bidh iad a 'tabhann an aon theacsa dha na daoine. Bidh gach ball den bhuidheann a 'faighinn an trannsa air a h-àireamhachadh fhèin. Next, pàirt den teacs oileanach a tha ag obair fa leth, tha e a 'dèanamh iomradh air geàrr-chunntas. Is e a phrìomh obair a bhith a 'faighinn "fuasgladh" càileachd bhon t-slighe leughaidh. Chan eil na modhan agus na dòighean-obrach airson obair den t-seòrsa sin a dhèanamh leis an neach-teagaisg cuingealaichte. Faodaidh tu diagram a tharraing, clàr a dhèanamh, cluster a tharraing suas.

Aig an ath ìre den obair, thèid obair-buidhne a dhèanamh. Bidh oileanaich a 'dol gu "co-obraichean", thèid buidhnean eòlaichean a chruthachadh. Ann an aon bhloc, thèid a 'chlann a chruinneachadh, ag obair le diofar earrannan bho aon teacsa. Tha an deasbad ga ghabhail. Bidh guys ag atharrachadh am beachdan, ag obair, a 'taghadh an roghainn as fheàrr airson am "pìos" de theacsa a thoirt seachad. Mar ghnìomh a bharrachd, tha an tidsear a 'moladh ceistean a sgrìobhadh mun earrann, gus am bi clann eile a' tuigsinn an deach an stuth ionnsachadh. Bidh barrachd sgoilearan a 'tilleadh chun na "bloighean tùsail", thathar ag ràdh gu bheil ìre de mheòrachadh. Tha e a 'moladh taisbeanadh den phàirt den teacsa do na sgoilearan eile, a chaidh a obrachadh a-mach leis a' chloinn leotha fhèin. Mar thoradh air sin, gheibh gach riochdaire bhon bhuidheann bheag beachd air an teacsa gu lèir. Mar an ìre mu dheireadh den t-siostam "zigzag", thathar a 'gabhail ri obair iomlan a' chlas. Tha aon de na h-eòlaichean a 'toirt seachad a phàirt den teacsa, tha dàrna sgrùdadh air an teacsa. Ma tha feum air, tha "eòlaichean" eile a 'tighinn còmhla ris an "co-obraiche" bhon aon bhuidheann. Aig ìre a 'mheòrachaidh, tha roghainn ann de na taisbeanaidhean sin a b' fhasa faighinn a-steach gu cuimhneachadh, a thuigeadh le bhith a 'taisbeanadh na stuthan a chaidh a thaisbeanadh.

Tha dòighean co-ionnan coltach ris a 'chlas-àraich air an tabhann ann an dreach aotrom. Tha clann ro-sgoile cuideachd air an roinn ann am buidhnean, ach chan eil iad a 'tabhann teacs, ach tha iad nam pàirt de dhealbh mhòr. Mar eisimpleir, tha an dealbh de "The Story of a Turnip" air a roinn ann an grunn dhealbhan fa leth. Tha aon leanabh a 'faighinn dealbh den trannpa, an dàrna seanair, an treas seanmhair, an ceathramh ogha, an còigeamh Beetle, an siathamh cat. Mar thoradh air seo, còmhla, bu chòir dhaibh innse don fheadhainn bhon bhloc eile deiseil den sgeulachd ainmeil mu sgeulachd sìthiche.

Fàilteachas "cruinneadair"

Tha modhan agus modhan teagaisg mar sin freagarrach airson pròiseas foghlaim eadar-ghnìomhach. Tha "neach-cruinneachaidh" math air an ìre deasachaidh airson a bhith a 'co-fhilleadh stuthan teagaisg ùra. Thathar a 'meas mar dhòigh choitcheann, oir tha e cho math airson leasanan teicneòlais agus ceimigeachd. Is e prìomh ath-dhealbhadh a 'mhodh-obrachaidh seo conaltradh meta-chuspair agus eadar-ghnìomhach a stèidheachadh, a' sealltainn gu bheil e comasach eòlas ùr a chleachdadh gus feartan gnàthach a mhìneachadh.

Aig a 'chiad ìre, feumaidh oileanaich cruinneachaidhean a chruinneachadh. Ann a bhith ag ullachadh airson an leasain, tha iad air an obair a chruinneachadh gus an àireamh as motha de chuspairean eadar-dhealaichte a chruinneachadh, gu dlùth cheangailte ri cuspair an leasain. Mar eisimpleir, nuair a bhios tu a 'deasachadh cuspair "Dàimhean Eadar-nàiseanta de Chaidreachas na Ruise" airson cruinn-eòlais, bidh na fir a' cruinneachadh bileagan agus bileagan cèin. Bidh iad air an giùlan gu clàr sònraichte, agus air a 'mhapa cùrsa tha gach dùthaich air a chomharrachadh le cearcaill, às an deach an stuth a thoirt don Ruis.

Airson leithid de nì mar litreachas, bidh iad a 'cruinneachadh cruinneachadh de dhealbhan de bhàird is de sgrìobhadairean no de ghaisgich a chruthaich iad. Nuair a bhios iad ag ullachadh airson bith-eòlas, bidh a 'chlann a' cruinneachadh cruinneachadh de dhuilleagan de dhiofar chraobhan, algaich, itean eòin, msaa.

Aig an ath ìre den leasan air teamplaid àraid, tha na nithean uile a chaidh a lorg air an cruthachadh ann an aon chlàr. Feumaidh tuairisgeul a bhith aig gach sampall. Ma tha na nithean co-cheangailte ri ceimigeachd, tha ainm an toraidh, a fhoirmle ceimigeach, raointean tagraidh, cudromachd don neach, a 'gabhail a-steach feartan àicheil.

Is e an treas ìre obrachadh leis a 'chruinneachadh a chaidh a chruthachadh na bu thràithe sa phròiseas ionnsachaidh. Is e leasachadh dòighean-obrach modhail den t-seòrsa seo as fheàrr airson stuthan ùra a dhaingneachadh agus eòlas agus sgilean coitcheann a tha oileanaich a 'faighinn. Tha an leasan air a thogail ann an riochd cearcall eanchainn, gèam gnìomhachais, rup. Tha an clas air a roinn ann an grunn bhuidhnean, tha gach fear a 'dèanamh taisbeanadh de phàirt den chruinneachadh a chaidh ullachadh. Bidh an tidsear a 'faighinn leithid "bonus" nuair a thaghas e an dòigh seo mar leabhar-tagraidh ullaichte no de chruinneachadh mionaideach, a dh'fhaodas iad a chleachdadh nuair a bhios iad ag obair còmhla ri sgoilearan eile.

A 'faighinn an "fàinne inntleachdail"

Tha e air a chleachdadh gu farsaing airson ath-chleachdadh eòlais. Le cuideachadh, tha e comasach agallamhan a thoirt do dh'oileanaich a tha a-mhàin a bhith a 'gintinn na stuthan a chaidh fhaighinn, ach cuideachd gu bheil smaoineachadh cruthachail làidir aca, comasach air sreathan loidhcigeach a stèidheachadh eadar an stuth a chaidh a thoirt seachad agus eòlas ùr. Faodaidh tu "fàinne inntleachdail" a dhèanamh aig leasan sam bith nuair a thèid na sgilean a tha rim faotainn a thoirt gu buil, a 'deasachadh airson stuth ùr a sgrùdadh, agus airson a bhith a' toirt seachad a 'chuspair. Tha a chridhe na laighe ann a bhith a 'toirt a' phàiste mar "bogsaichear". Feumaidh e a bhith a 'seasamh suas ri àireamh sònraichte de "stailcean", nas mionaidiche, na ceistean a dh' iarr an tidsear agus clann eile air a 'chuspair a thathar a' beachdachadh. Gus smaoineachadh air an fhreagairt cha robh aige ach 3-5 diog. Tha na ceistean a tha air am moladh don "bogsaichear" a 'ciallachadh atharrachadh cruaidh den fhreagairt. Tha an dòigh seo a 'leigeil leis an neach-teagaisg sgrùdadh a dhèanamh gu luath, dèan cinnteach gu bheil ìre ullachaidh an oileanach ga chur, ga chur thuige. Faodaidh ceist a bhith aig ceistean, agus a bharrachd air cuimhne meicnigeach, bidh an tidsear comasach air a 'chuspair aithneachadh agus a thuigsinn. Faodar ceistean a chruthachadh ann an cruth charades, anagram, homonyms. Math Faodar ceistean a chur an àite an cunntas bheòil, comaig thòimhseachain. Aig an leasan ceimigeachd, thathar a 'brosnachadh chloinne gus mearachdan a cheartachadh ann am foirmlean, a' comharrachadh ùghdaran laghan.

Fàilteachas "Comainn Rithidh"

Tha e beachdachadh air gnìomhach dhòigh-teagaisg. Le a chuideachadh, faodaidh tu an eòlas a fhuair thu a cho-òrdanachadh le bhith a 'dèanamh coimeas eadar fiosrachadh ùr leis an eòlas a fhuair thu mar-thà. Tha an fhàilteachadh stèidhichte air a 'cheangal ann am pròiseas foghlaim an fho-eòlais, an raon mothachail. Bidh toradh a bhith a 'cur an gnìomh "ruith nan comainn" gu bhith na cho-fhaireachdainn làidir de dh'fhiosrachadh, de bhrosnachadh clann-sgoile airson foghlam adhartach. Airson leasanan duilgheadas le cuideachadh bhon tidsear gus prìomh amas na leasain a shuidheachadh. Bidh an tidsear a 'roinn a' chlas mar chàraidean. An uairsin tha prìomh chuspair an leasain air a thoirt seachad. Tha an leanabh ag ainmeachadh 2-3 facal co-cheangailte ri cuspair an leasain. Mar eisimpleir, ann am matamataig, tha "comainn ruith" freagarrach airson a bhith a 'sgrùdadh a' chuspair "cearcall". Bidh an neach-teagaisg a 'sealltainn na cloinne timcheall chuspairean. Is e prìomh obair nan oileanach a bhith a 'cur ris an t-sreath loidsigeach a th' aig an neach-teagaisg. Ma tha an leasan a 'toirt a-steach leasachadh òraid na cloinne, bidh an dòigh "ruith comainn" cuideachd a' cuideachadh an neach-teagaisg gus dèiligeadh ris na gnìomhan a chaidh a shuidheachadh. Tha an clas air a roinn mar chàraidean. Bidh aon leanabh ag iarraidh dà fhacal nach eil ceangailte ri chèile. Is e an obair airson an dàrna oileanach moladh a chruthachadh bhuapa, anns am bi na faclan ceangailte gu loidhcigeach.

Bha clasaichean de dhòighean-obrach modh-obrach a chaidh an cleachdadh sa phròiseas foghlaim ùr-nodha, air an tabhann le diofar thidsearan. Tha am bunait airson na roinne air a thaghadh le puingean eadar-dhealaichte, a 'gabhail a-steach nithean sònraichte a' chuspair, an seòrsa seisean trèanaidh. Bu chòir modhan modaigeach a bhith air an cleachdadh gu reusanta agus gu h-èifeachdach anns a 'phròiseas foghlaim. Tha proifeiseantaich den bheachd gu bheil ìre maighstireachd na stuthan ag atharrachadh gu mòr aig diofar ìrean den leasan. An toiseach, tha cuimhne aig a 'chlann mu 60 sa cheud, bho 4 gu 23 mionaidean de chlas, gu bheil iad a' gabhail a-steach 90% den fhiosrachadh, bho 23 gu 34 cuimhnich dìreach air leth an eòlais. A bhith mothachail air an staitistig seo, faodaidh an tidsear siostam obrach modh-obrach a thogail.

Co-dhùnadh

Dè bu chòir a bhith air a mheas nuair a tha thu a 'taghadh dhòighean obrach? Tha eòlaichean ag ràdh gu bheil an ìre co-ionnanachd ceangailte gu dìreach ri àm an latha. Mar eisimpleir, bidh clann ag ionnsachadh an fhiosrachadh as duilghe bho 11 gu 13 uairean a thìde. Tha beagan àrdachadh ann an comas obrach am measg oileanaich àrd-sgoile air a chomharrachadh Disathairne, seach gu bheil a h-uile duine a 'coimhead air adhart ris an latha a tha ri thighinn dheth. Bu chòir stuthan lèirsinneach èifeachdach, dòighean teicnigeach ùr-nodha a bhith an cois nan dòighean modh-obrach a chaidh a thaghadh. A thuilleadh air an sin, bu chòir làn-bheachdan a bhith agad rè an t-seisein trèanaidh eadar a 'chlann agus an tidsear. Gus èifeachdas nam modhan a thathar a 'cleachdadh a mheudachadh, feumaidh iad a bhith air an cur còmhla ri dòighean oideachaidh. A 'taghadh dhòighean obrach, tha an neach-teagaisg a' coimhead airson an fheadhainn a chuidicheas oileanaich a bhrosnachadh gus stuthan ùra ionnsachadh. Mar eisimpleir, airson luchd-teagaisg ceimigeachd agus fiosaig, bidh dòighean pròiseact agus rannsachaidh nas fhaisge. Tha na cuspairean sònraichte seo mar sin gu bheil e a 'gabhail ri mòran obair neo-eisimeileach. Do thidsearan de chorporra, tha cha mhòr a h-uile modh teagaisg freagarrach, aig gach ìre den leasan is urrainn dhut criomagan de theicneòlasan oideachail ùr-ghnàthach a chleachdadh.