Nuadh-sgoile: an eachdraidh, na riatanasan air an duilgheadas. Modailean de nuadh-sgoiltean

Tha coltas eachdraidheil de na sgoiltean a 'cur ri daoine a' mhiann a 'rannsachadh an t-saoghail agus a' leudachadh an eòlas. Uime sin, an duine a tha a 'sireadh gus conaltradh leis an daoine glic agus bu mhiann leis a bhith ag ionnsachadh bhon eòlas aca.

Tha eachdraidh nuadh-sgoil

Tha a 'chiad sgoil a nochd anns an Ròimh agus a' Ghrèig. Beartach teaghlaichean a chuir an cuid chloinne gu ainmeil feallsanachd gus eòlas fhaighinn. An toiseach, ge-tà, an trèanadh a bha foirm conaltraidh: feallsanachd agus na sgoilear aige a chumail fa leth a 'bruidhinn, a' coiseachd tro na sràidean. An dèidh sin, thòisich an sages a dhol gu na bailtean mòra agus a 'teagasg dhaoine cumanta. An seo agus tha feum a chur còmhla fheadhainn a tha airson èisteachd ri daoine glic an òraid a-steach air aon bhuidheann. Airson a 'chiad uair ann an cuid de na sgoiltean a dhèanamh bheòil leasanan: còmhradh air diofar chuspairean co-cheangailte ri staid na spioradalachd. Cha robh ann ach 300 bliadhna de ar linn a thòisich anns na sgoiltean a theagasg sgrìobhadh.

Mar sin bha coltas a 'chiad sgoiltean. Ann an trèanadh seo chan eil iad air an cumail ann an togalaichean agus ann an ceàrnagan, ris an canar gymnasia.

Sgoil ìrean leasachaidh

Ceithir prìomh ìrean de cruthachadh an sgoil a tha:

1. Seann.
2. Meadhan-aoiseil.
3. 17mh linn, Eòrpach sgoiltean.
4. Nuadh.

Anns an t-seann-ùine ag amas air an rannsachadh feallsanachd agus creideamh.

Anns na Meadhan Aoisean - ann an doimhneachd-sgrùdadh creideamh. Sgoiltean a chur air dòigh ann an manachainnean, cuideachd a 'sgrùdadh an Laideann, a ghabh àite adhraidh. Thòisich sinn air a bhith ag ionnsachadh na bunaitean leughadh agus sgrìobhadh.

Ending aig a 'mhanachainn sgoil, dh'fhaodadh leanabh a bhith na leas-shagart. Bha sgoiltean far a bheil oideachadh a chumail a-mhàin clann beairteach pàrantan. Bha iad a 'teagasg gràmar, loidsig, geoimeatraidh, àireamhachd, reul-eòlas, cruinn-eòlas, ceòl.

Anns na meadhan linntean, gu tric a chleachdadh peanas corporra.

A 'tòiseachadh bhon t-17mh linn anns an Roinn Eòrpa thòisich Fosgail an sgoil do nigheanan, far an robh e a' teagasg na bunaitean de mhodhan, a 'teagasg dannsa, fuaigheal, air a phàigheadh aire ri sgrùdadh litreachais.

Sgoil 20mh linn

Anns an 20mh linn a 'tòiseachadh a' nochdadh anns a 'mhòr-sgoiltean. Bun tha foghlam èigneachail, agus an dèidh sin - agus cuibheasachd. Tha foghlaim phròiseas air a chur ann an fhrèam teann. Ma tha anns an t-saoghal àrsaidh agus na Meadhan Aoisean phròiseas ionnsachaidh a bha prìomh neach fa leth agus eadar-dhealaichte, cha 'caitheamh a dhìth ama, anns an 20mh linn a tha soilleir daingneachadh an sgoil ùine trèanadh.

Tha beàrnan mòra - sgoiltean, uidheamaichte le àireamh mhòr de phàrtaidhean, far a bheil na clasaichean air an cumail:

• Lessons rithist agus crìoch air a 'ghairm.
• A-steach sgoil èideadh, an aon airson na h-uile.
• Nochdaidh cùraman.
• Tha ea 'cleachdadh an aon Oifis.

Luachadh aig an sgoil

Eòlas de sgoilearan a tha a 'measadh air a' cheann thoradh air: smachd agus obair neo-eisimeileach, deuchainn, am freagairt anns a 'chlas. Rè an trèanadh, an neach-teagaisg a 'brosnachadh agus a' brosnachadh a 'phròiseas air eòlas. Tha an leanabh a bu chòir a bhith aig a bheil ùidh, fhad 'sa b' urrainn uallach a ghabhail airson an cuid mearachdan. Tha an sgòr a chleachdadh nach eil a-mhàin airson smachd eòlas, ach cuideachd tha sanasachd no peanasachaidh caractar.

Riatanach slat-tomhais, a 'coileanadh nuadh-sgoil - foghlam an leanaibh. Without foghlam a tha e do-dhèanta a 'faighinn làn-leasachadh pearsa.

Sgoil instills smachd agus leanaltais, a 'feuchainn ri leasachadh a leanaibh fèin-earbsa, neo-eisimeileachd, comas a dhearbhadh do bheachd le fhìrinn.

sgoil a dhreuchd ann an comann-sòisealta

Tha a 'phrìomh obair na sgoile - a' toirt seachad eòlais, agus, a 'cheann thall, a' cruthachadh na h-oileanaich.

Ach, nuadh-sgoiltean nach eil a-mhàin a 'toirt seachad eòlais ach cuideachd gus clann a chuideachadh fàs cleachdte ris an comann-sòisealta, ag ionnsachadh a chleachdadh airson ceistean strì, gus iad fhèin a ghiùlan ann an sgioba, a' togail càirdeil.

Ged a tha ag ionnsachadh ann an sgoil, an leanabh a tha ag ullachadh airson inbhich. Tha e a chruthachadh agus a stèidheachadh feartan leithid onair, gràdh-dùthcha agus uallach.

Types of nuadh-sgoiltean

Tha cuid de mhodailean de nuadh-sgoiltean:

1. sgoil thraidiseanta.

Tha an trèanadh a tha stèidhichte air soilleir plana-obrach, stèidhichte air a sgaoileadh bealaichean hours air an sgrùdadh air a h-uile chuspairean. Sònraichte stuthan teagaisg a tha a 'beachdachadh air àireamh shònraichte de fosgailte. Tha am plana a 'sealltainn an àireamh de dheuchainnean agus a' debriefing.

Tha am prionnsapal ionnsachaidh - an tidsear a 'cur eòlais do oileanaich deiseil.

2. Sònraichte-sgoil.

Anns na sgoiltean sin a tha ann an-doimhneachd trèanadh aon no barrachd cuspairean. Tha seo mar as trice air a dhèanamh leis an naidheachd air àireamh mhòr de hours air na leasanan sin.

3. Àrd-sgoil, Àrd-sgoil.

Tha stèidh a 'phròiseas foghlaim stèidhichte air prionnsabalan de ro-mach foghlam acadaimigeach ìre. Anns a 'chuid as motha de chùisean, tha an curraicealam de na sgoiltean sin a chur ris an rannsachadh air na daonnachdan, leithid modhannan, gnàthasan, loidsig, feallsanachd, cultar, cànanan cèin. Airson a 'teagasg an cuid de chuspairean a dh'fhaodadh a bhith cuireadh acadaimigich.

Ach, a bhith mothachail gu bheil an àireamh de dh'uairean a thìde ann am prìomh cuspairean nach eil a lùghdachadh nuair ùr a bharrachd Saidheansan, a tha a 'leantainn gu barrachd cleachdadh na leanabh, agus is urrainn buaidh a thoirt air a-siostam nearbhach. Mar sin, bu chòir pàrantan a 'roghnachadh a dh'aon nuadh-sgoiltean an ìre seo agus a bhith cinnteach gu bheil an leanabh inntinneil gus gual a luchdadh, gu h-àraidh sa bhun-sgoil.

4. Innovative-sgoil.

Tha an sgoil stèidhichte air Sgrìobhaidh. Tha an trèanadh a dh'aona-ghnothach a 'cleachdadh modh-obrach a leasachadh no òrdachadh dhaibh.

5. Tha an sgoil a 'cuimseachadh air aon no barrachd ùr siostaman foghlaim.

Trèanadh a 'gabhail àite ann an aon no barrachd dòighean ùr-nodha. 'S e, mar eisimpleir, a' Waldorf sgoil, sgoil leasachadh an dòigh Montessori, Zaitsev agus feadhainn eile.

Waldorf sgoiltean a tha stèidhichte air feallsanachd gu bheil an leasachadh a 'chomais airson eòlas - an dòigh-iomlanachd an duine.

6. Sgoil leasachadh seòrsa.

An seòrsa seo de sgoiltean nas atharrachadh a ìsle clasaichean. Mar eisimpleir, ann an clas math, a 'tarraing chloinn le an luchd-teagaisg gu cunbhalach a' sgrùdadh nan tachartasan eachdraidheil a bha gu sònraichte a matamataigeach obraichean ealain agus ìomhaigh. Tha an dòigh seo ag amas air leasachadh na bunaitean teòiridheach smaoineachadh cruthachail agus mac-meanmna.

7. Eachdraidh agus Cultar sgoil.

Tha iad seo na sgoiltean a tha gu mòr an ionnsachadh na daonnachdan, fhad 'sa bha stèidhichte air a' bhun-bheachd còmhradh eadar cultaran.

Unusual kindergarten

Nuadh-sgoiltean Feumaidh adhartachadh leasachadh chloinne cruthachalachd, tarsainn a 'smaoineachadh, a bhith fosgailte do eòlas ùr agus annasach. Ach, air beulaibh an sgoil an leanabh a 'frithealadh cùram latha, a tha a' stiùireadh cha bu chòir còmhstri ri àm ri teachd na sgoile.

Tha inntinneach agus annasach nuadh-sgoiltean agus kindergartens san t-saoghal. Mar eisimpleir, ann an Iapan thathar den bheachd gu bheil an dealbhadh agus ailtireachd a 'toirt buaidh air a' phròiseas ionnsachaidh. Mar sin, ann an aon de na bailtean a tha sinn air a thogail nuadh kindergarten-cloinne, baile no àite mòr uighe togalach, a tha a 'gabhail a-steach sgìre fad an stèidheachd: seòmar agus àite airson coiseachd. Anns a 'bhaile seo de 600 daoine ag ionnsachadh. Thathar a 'creidsinn gur ann dùinte uighe sgìre a' brosnachadh a 'chlann a' ruith mun cuairt, a 'rannsachadh an t-saoghail. ailtireachd togalach a leigeas le clann a 'cluich air a' mhullach, a 'ruith, a leasachadh a dh'fhaodadh a bhith aca.

Tha an trèanadh buidhnean eil ballachan, cluinn cloinn a chèile, tha e a 'teagasg dhaibh gus leigeil seachad an fhuaim agus a' dol mu an gnothachas. Aig cridhe a 'teagasg so tha an Montessori dòigh.

Cloinne Baile - fìor dheagh àrainneachd airson leasachadh pearsanta, rùm fosgailte a 'leigeil thu eòlas blas den saorsa, tha e furasta a bhith a' fàs agus a 'strì gus sgrùdadh a dhèanamh air an t-saoghal.

"Follaiseach" sgoile

Ann an Danmhairg, thog e sgoil gun ballachan agus ballachan-tarsainn. Tha an togalach coltach mòr clas. Scientists air a 'beachdachadh air ìre àrd de sgoilearan a' smaoineachadh cruthachail na sgoile seo, a chionn foghlam agus an uair sin a 'dol taobh a-muigh a' bhogsa. Chaidh às-làthaireachd air tallain a 'dèanamh luchd-teagaisg ùra a lorg mhodhan teagaisg, a tha air a thogail air an teicneòlasan as ùire.

Nuair a 'dèanamh coimeas eadar eòlaichean mu dheireadh sgoil deuchainnean an t-ainm, cuid nuadh-sgoiltean an t-saoghail ghabh chiad àite. Mar sin, anns a 'chiad àite bha an Singapore, air a leantainn le Hong Kong, msaa - Coirea a Deas. Foghlam ann an Àisia a 'cur air a' chiad pìos-sgoile, agus tha foghlam ghnìomhaichte nàdar, 'se sin,-eòlas seo a bu chòir a bhith feumail ann an iarrtas agus an dèidh sin anns a' bheatha.

Nuadh-sgoil - na sgoile san àm ri teachd

sgoile san àm ri teachd, bu chòir nadurra còmhla ann fhèin eòlas air an àm a dh'fhalbh agus an leasachadh air teicneòlasan nuadh.

sgoil obair - fhuasgladh comas gach oileanach a bhith ag oideachadh math cruinn daoine fa leth, deiseil gus a 'fuireach ann an àrd-theicnigeach, farpaiseach saoghal.

'Beachdachadh mu riatanasan na nuadh-sgoil:

• Worthy stuth teicnigeach agus bonn.
• Eadar-ghnìomhail trèanadh.
• Tha iarrtas eòlas practaigeach.
• Comharrachadh agus a 'leasachadh tàlant oileanach.
• Foghlam Feumaidh gèilleadh ris an luath a leasachadh chomann-shòisealta.
• Taic airson tàlantach chloinn.
• Fèin-tidsear: an tòir leasachadh, an comas ùidh na h-oileanaich, a 'conaltradh riutha ann a' phròiseas ionnsachaidh.
• Brosnachadh dòighean-beatha fallain.
• Tha làthaireachd na spòrs is ealain cearcaill.
• A 'cruthachadh ceart prionnsabalan foghlam.
• Taobh a-muigh agus taobh a-staigh na sgoile feumaidh e bhith sgiobalta.
• Bòidheach àirneis an gàrradh-sgoile.

Tha cur an gnìomh a h-uile gnìomhan, agus tha duilgheadasan air an nuadh-sgoil. Gu ìre mhòr tha iad ann an dìth solarachd.

co-dhùnadh

Bhon 21mh linn - linn an teicneòlas fiosrachaidh, tha e riatanach gu bheil deagh teicnigeach bhunait airson càileachd foghlam sgoile: solarachadh àrd-chàileachd coimpiutairean, ioma-mheadhan bùird is eile teicneolas ùr-ghnàthach.

Nuadh-sgoiltean a leigeil mu sgaoil bho na ballachan-mhodhaile, misneachail, neach neo-eisimeileach, comasach air a giùlan uallach airson an gnìomhan a bhith neo-eisimeileach dòigh smaoineachaidh agus sealladh soilleir aca san àm ri teachd. -Dè oileanach bu chòir gum bi e comasach a dhol gu tadhal agus a choileanadh.