Sheòrsa foghlaim

Foghlam 'S e sòisealta bhàillidh de leasachadh a phearsantachd. Nuadh-saidheans air sealltainn gu bheil diofar sheòrsachan foghlam, a tha co-cheangailte gu dlùth ris an àrainneachd shòisealta, a 'cur ri leasachadh na prògraman shòisealta agus a' cruthachadh pearsantachd mhic an duine.

Tha bun-bheachd "foghlam" buntainn ris an latha an-diugh dòighean-teagaisg air thoiseach, tha e farsaing agus cumhang an ciall.

Ann an seagh fharsaing, tha e sòisealta iongantas Comainn buaidh air an duine, ann an cùrsa a leasachadh. Bho shealladh seo, tha foghlam da-rìribh co-ionnan ris a 'sòisealachadh, a' riochdachadh sònraichte phròiseas cruthachadh inntleachd, spioradail agus corporra neart an neach fa leth, a h-ullachadh airson eadar-obrachadh gnìomhach leis a 'chomann, a bhith ag obair.

Ann an cumhang mothachadh tha foghlam a chur air dòigh a dh'aona-ghnothach, gnothaicheil gnìomhachd de sgoilearan agus tidsearan, a tha dealasach a bhith a 'cur an gnìomh amasan foghlaim. Educational gnìomhachd sa chùis seo tha an t-ainm foghlaim obair.

sheòrsa foghlaim

Am measg sgoilearan nuadh, tha dà puingean sealladh air foghlam. Tha a 'chiad bheil e a' cur ris a 'luathachadh an neach, a rèir an dara fear, a deceleration. Leantainn a 'chiad suidheachadh a' creidsinn gu bheil na modhan a 'gabhail àite gu nàdarrach a leasachadh chan eil gu leòr, mar sin feumaidh tu an dian-teagaisg ag amas air buaidh a thoirt aig a luathachadh. Tha iadsan a tha an dàrna suidheachadh, tha e a 'creidsinn gu bheil an leanabas a' phàiste bithidh inviolable, agus gu ìre na artificially grad maturation, a 'cleachdadh diofar sheòrsaichean de na dòighean-teagaisg, chan eil feum air. A rèir iad, makings a mhìneachadh Phearsa fhèin, bu chòir a 'tighinn gu ìre ann a tha e gu nàdarra.

Sònraichte foghlam - a tha na phrìomh adhbhar a 'bhuaidh air an cruthachadh pearsantachd: e gu riaghailteach agus a bhith stèidhichte air mòr stuth cultarail. Solarachadh a dh'aona-ghnothach a chur air dòigh foghlaim a tha an obair gnothaicheil phròiseas smachd an neach fa leth. Tha an gnìomh seo a dhèanamh ann an sònraichte foghlam luchd-teagaisg - air ullachadh airson e le daoine a tha comasach air an eadar-dhealachadh eadar seòrsa foghlaim a chur air dòigh agus a 'phròiseas ceart. L. S. Vygotsky 'creidsinn gun robh an neach-teagaisg a-mhàin, feumaidh bruidhinn eagraiche sòisealta àrainneachd foghlaim, an riaghlaiche agus stiùiridh gach oileanach eadar-obrachadh le mheadhan seo.

Seòrsachan foghlaim air an seòrsachadh. Tha grunn seòrsachadh:

1. Anns a 'chuid as motha farsaing air an gabhail a-steach moralta, inntinn, corporra is saothair foghlam.
2. Ma bhios sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn a' phròiseas comhair, faodaidh sinn eadar-dhealachadh poilitigeach, catharra, ealain, eadar-nàiseanta, cùisean laghail, eaconamach, àrainneachdail.
3. Cuideachd, tha foghlam roinn air bun-stèidh nan ionadan agus a bhith teaghlach, sgoil, tachartasan, agus cràbhach. Agus an seòrsa teaghlaich foghlam cuideachd a tha aca fhèin seòrsachadh.
4. Cuideachd thogail stoidhle eadar-dhealaichte nan dàimhean eadar luchd-teagaisg agus sgoilearan air an roinn a-steach an asgaidh, libearalach, deamocratach agus authoritarian.

Dè an ciall foghlam?

bha an siostam foghlaim air a chruthachadh fo bhuaidh na eachdraidheil a leasachadh chinne-daonna, bu chòir daoine a bhrosnachadh a dh'amalachadh de chlann sònraichte moralta atharrachadh cudthromach, sgilean, spioradail stiùireadh, a tha feart a thoirt chomann-shòisealta.

Tha cruthachadh an duine 'ciallachadh gu bheil an comann-sòisealta a bhios a dhèanamh leantainneach agus a dh'aon ghnothaich a chur air dòigh leis a' leasachadh an siostam foghlaim, gus faighinn thairis air gluasad, dualchasach agus nàdarrach a stèidheachadh foirmean. 'S e seo do-dhèanta gun eòlas air an inntinn agus teagaisg regularities de leasachadh pearsa, no dh'fhaodadh gum bi manipulative buaidh air an cruthachadh pearsantachd gach neach fa leth.