A pàiste le RDDC: NEÒNACHASAN de saidhgeòlais leasachaidh

Fo tinneasan raon dhuilgheadasan dìth- (PAC), no autism a 'ciallachadh tinneasan de na prìomh siostam nearbhach leasachadh. RDDC Chithear aig aois òg, air sgàth a comharraidhean gu math sònraichte.

Tha etiology de autism

Gus a nis, air an dearbh nàdar coltas an PAC nach eil làn-thuigsinn. Tha cuid de dh'eòlaichean a 'creidsinn gu bheil prìomh dhleastanas ann an tricead de ginteil predisposition a' cluich. Tha e air a dhearbhadh gun robh an ceimigeach ann an eanchainn de òitistig a dhol air adhart beagan eadar-dhealaichte na feadhainn eile. Various droch bhuaidh ann an prenatal ùine dòcha bhrosnaicheadh an leasachadh rèisean, ach chan eil e saidheansail a dhearbhadh.

RDDC symptomatology

Tha cuid de dh'eòlaichean a 'creidsinn gu bheil a' chiad soidhnichean autism Chithear ann an leanabh suas ri bliadhna, ach chan eil co-aontachd, co-dhiù a tha e comasach gu 'coimhead orra mar comharraidhean òitistig mì-rian. Tha feartan as ainmeile de chloinn le RDDC a bhith dèidh do bliadhna. Tha na leanas a tha na comharraidhean a 's urrainn mar-thà air a bhith air fhaicinn ann an leanabh, tha na pàrantan a bha comasach ann an àm fhaicinn speisealta:

• Chan eil an leanabh a 'gabhail ri coltas mo mhàthair, chan eil daoine a' tuigsinn an robh e eòlach, nach fiamh-ghàire;
• duilgheadas a 'bhroilleach;
• a 'meann e glè dhuilich a stèidheachadh sùla: tha e a' coimhead mar gum biodh "tro" daoine;
• clann le RDDC a tha eagal sam bith fuaimneach innealan leithid Vacuum Cleaner;
• Kids gu tric tha duilgheadasan-cadail: tha iad nan dùisg, an suilean fosgailte, ach chan eil iad a 'cadal, agus cha capricious;
• nuair a bhios tu a 'feuchainn ri gabhail a' chlann seo a-steach do ghàirdeanan, pàistean òga a 'tòiseachadh a' bhogha agad air ais gus am bi e a 'fàs doirbh brùth orra a bhroilleach.

Sin uile comharraidhean urrainn tachairt ann an leanabh fo aois 3 mìosan, ach chan eil lighiche cuiridh seo ann an aois a 'fulang le "autism" oir tha tuilleadh anns a' phròiseas cruthachadh an rèim an latha, inntinneil ghnìomhachd. Anns na seann aois an leanabh a nochdadh barrachd àbhaisteach agus follaiseach RDDC:

• ath-ghluasaid;
• dìth ùidh ann an daoine mun cuairt, leisg bruidhinn ri daoine eile;
• ma tha atharrachadh seallaidhean, an leanabh agus tha eagal air gu math nearbhach;
• kids gann ionnsachadh nan sgilean fèin-seirbheis;
• an leanabh nach eil e a 'cluich ann an cuilbheart-àite-cluich gheamannan;
• amannan fada na sàmhchair a tha an àite le monotonous ath-aithris air fuaimean no facail.

Bu chòir a thoirt fa-near gun airson òga òitistig giùlan gu tur àbhaisteach, chan eil iad a 'faireachdainn mì-chofhurtachd sam bith. Autism pàrantan tric mearachd airson èisteachd duilgheadas, oir tha an t-adhbhar airson a 'dol gu sònraichte a th' ann an gearan a chluinntinn call no amharas buidhre. Mar a tha co-cheangailte tuigse fuaimean agus autism?

Tha pàrantan a tha fo amharas a 'lùghdachadh a' cluinntinn comasan oir tha an leanabh nach eil a 'freagairt nuair a tha ainm, chan eil e a' gabhail ri ard fuaimean. Gu dearbh, chan eil duilgheadasan le clann a 'cluinntinn nach eil dìreach a' fuireach ann an t-saoghal aca fhèin, agus chan eil e riatanach beachdachadh air freagairt a thoirt taobh a-muigh brosnachaidh gus a 'phuing, gus an tòisich iad adhbharachadh mì-chofhurtachd gu meann.

Foillseachadh RDDC ann an aois ro-sgoile

Leasachadh clann le RDDC a tha eadar-dhealaichte bho na balaich eile. Tha iad a 'beachdachadh bhrisidhean ann an raointean a leanas:

• Conaltraidh. Tha a 'chlann glè uncommunicative, chan eil ceangal ris an teaghlach is an caraidean. Nach eil a 'cluich còmhla ri clann eile, chan eil toil aige timcheall air a' gheama ag iarraidh pàirt a ghabhail. Chan eil iad a 'gabhail nuair a tha iad inntrigeadh le iarrtas no dìreach a' ghairm. Geamannan a tha monotonous, a tha a 'ghnàth-ìomhaigh air an ceannasachadh le gnìomhan, roghainn air a thoirt do neo-' gheama rudan (clachan, maidean, putanan), agus cur-seachadan as fheàrr sa gheama iad Faodar spilling ghainmhich, an uisge a 'dòrtadh. Seadh, faodaidh iad pàirt a ghabhail anns na Geamannan leis an cuid cloinne, ach tha duilgheadas a 'tuigsinn na riaghailtean, nach eil a' gabhail faireachail agus chan eil iad a 'tuigsinn na faireachdainnean eile minn. Gu dearbh, air feadh seo giùlan nach toigh, mar sin, gu bheil fèin-teagamh. Mar sin, tha a 'chlann seo fheàrr leis a bhith na aonar.
• Òraid chruinne. Eadar-obrachadh leis a 'phoball nach urrainn a chuideachadh ach a' beachdachadh air leasachadh a 'phàiste òraid. Osbarr a bheag autistics nach eil diù cainnt nan inbhich, abairt òraid iad a 'nochdadh ann an ùine eadar 1 bliadhna gu 3 bliadhnaichean, ach tha e' cur an cuimhne a 'toirt beachd. Chomharrachadh le echolalia (involuntary ath-aithris de na daoine). A tric adhbhar airson co-chomhairle ann an leigheas-cainnte a tha mutism an leanabh - a 'diùltadh gus conaltradh. A feart na phàirt den òraid gu bheil clann nach eil a 'cleachdadh an pronoun "mi": iad a' bruidhinn mu dheidhinn fhèin anns an dàrna agus an treas neach.

• Motility - ann a bhriseas an gluasad chan eil comharra comharraidhean RDDC, oir tha cuid trafaig a dh'fhaodadh a bhith air an deagh leasachadh, fhad 'sa bhios feadhainn eile a' tuiteam gu mòr bho na an àbhaist. Faodaidh clann ceàrr tuairmse a dhèanamh air astar gus an nì, a dh'fhaodadh a bhith na adhbhar nàire charbadan. Can coiseachd air tiptoe, air sgàth ghabhas duilgheadasan le co-òrdanachadh de chloinn le duilgheadas ionnsachaidh a 'coiseachd air an staidhre. Tha duilgheadasan air a bhith ann an cloc rudan beaga, na neo-chomas a bhith a 'rothaireachd. Ach seo charbadan clumsiness agus le duilgheadasan co-òrdanachadh Faodar còmhla ri iongantach cothromachadh. Air sgàth trioblaidean ann am fèithe tòna na bheul agus peirceall nochdadh salivation (àrd agus gun rian salivation).
• Tha e deatamach gu daonnan aire a thoirt don eòlaichean airson breithneachadh, tha e giùlain mì-rian. Faodaidh clann a 'coimhead ùine fhada ann an aon àite, no a' coimhead air an rud a dh'iasgach, a àbhaisteach agus rudan nach eil ùidh ann dèideagan. Like nuair a h-uile rud a th 'air an-àiteachan ab' àbhaist dhaibh, gu math troimhe-chèile nuair a thèid rudeigin ceàrr, mar a chleachd iad. Faodaidh e bhith gu h-obann sgoltadh de ionnsaidheach, ma tha a 'meann rud nach eil ag obrachadh no a tha ea' faireachdainn mì-chofhurtail nach robh ea 'chaochladh a chur an cèill faireachdainnean aca.
• Tha e mothachail air an deagh leasachadh air meacanaigeach chuimhne, ach droch tuigse na th 'air sìthiche sgeulachdan, dàin. A thaobh seilbh inntleachdail, cuid òitistig clann a dh'fhaodadh a bhith gu math àrd airson a aois, inntleachd, eadhon a bhith mar thiodhlac ann an sgìre shònraichte. Mar as trice mu na clann iad ag ràdh "guirmean." Agus faodaidh cuid a bhith air a lùghdachadh inntleachdail ghnìomhachd. Ann an cùis sam bith, a 'phròiseas ionnsachaidh aca Unfocused, tha bhriseas dùmhlachd-aire.

Compàirteachadh cloinn le RDDC

Ma tha na toraidhean na suirbhidh leanabh 'fulang le "autism," sin tha e air cothrom a dhol gu ro-sgoile no dìoladh in-ghabhalach buidheann ann an kindergarten no buidheann suidhichte aig an saidhg-teagaisg medico-ionad sòisealta no goirid' fuireach ann am buidhnean. Seach gu bheil an leanabh a 'fulang bho PAC, tha e doirbh a stèidheachadh conaltradh le daoine eile, tha e air chall ann an àrainneachd nach eil mi eòlach, tha e riatanach dha a bha an neach-teagaisg a chuidicheadh e gu sòisealta.

Airson clann le RDDC ann an kindergarten

Tha a 'phrìomh amas de bhith a' leasachadh phrògraman airson clann le RDDC ann an ro-sgoile - tha e aca amalachadh a-steach do chomann-shòisealta, mar sin, gu bheil aca còirichean co-ionann ri clann eile. Kids bha a 'frithealadh ro-sgoil, agus an uair sin nas fhasa fàs cleachdte ris na h-ùr a lorg agus conaltradh le daoine eile.

Anns a 'togail correctional obair le clann gu feum dòigh-obrach iomlan -' S e teagaisg, saidhgeòlasach meidigeach agus cuideachadh do beag "autyatam". Airson buileachadh soirbheachail air a 'phrògram a tha a dhìth a stèidheachadh faireachail ceangal leis an leanabh. Tha an leanabh a 'cruthachadh cofhurtail a' fuireach Diciadain, ach a-mhàin do-ruigsinneach dha mar a coluadar ris an t-saoghal.

Dow cuideachd a 'cur air dòigh luchd-obrach sòisealta air an làimh dheis dòighean gus eadar-obrachadh leis a' chloinn. Subject-leasachadh kindergarten àrainneachd a bu chòir suim a ghabhail NEÒNACHASAN leasachaidh beaga òitistig, a ùidhean agus dìoladh airson bhrisidhean a th 'aca. Tha e feumail gu bheil an ionad a bha mothachaidh seòmar, oir tha e a 'leigeil dhuibh fois a ghabhail an t-siostam nearbhach a' toirt buaidh air mothachaidh buill ann an leanabh faireachdainn tèarainteachd agus ciùineas.

Clann le RDDC ann an sgoil

'S dòcha aon de na cudromach agus iom-fhillte air cùisean a dh'èireas beulaibh pàrantan an leanabh sònraichte - tha e aige air foghlam adhartach. Mar sin, sgoil shònraichte le goireasan airson clann autism nach 'eil,-uile càil an crochadh air dè an co-dhùnadh PMPC: Ma tha pàiste air inntleachdail ciorram, dh'fhaodadh a' moladh sgoil trèanaidh 8 mh sealladh. Ma tha droch cainnt tinneasan, guth an sgoil. Ach gu math tric a 'chlann sin a tha ceadaichte a bhith ag ionnsachadh ann an sgoiltean àbhaisteach.

Tha mòran phàrantan ag iarraidh an leanabh aca air an oideachadh ann am mòr-ionad airson sòisealachadh soirbheachail san àm ri teachd. A-nis, nuair a fad an comann-sòisealta a tha a 'feuchainn ri amalachadh sònraichte a' chlann a-steach do chomann-shòisealta, a chruthaich clasaichean sònraichte ann an sgoiltean àbhaisteach, ach fhathast nach eil a h-uile. Carson a tha e doirbh fàs cleachdte ris an leanabh dhan sgoil na h-?

1. Cion comas luchd-teagaisg. Chuid as motha de luchd-teagaisg dìreach chan eil fhios mar a dhèiligear ri na cloinne seo, oir chan eil iad fios a h-uile ghnothaichean sònraichte de PAC. Tha sinn fuasgladh air an trioblaid seo le bhith a 'togail teisteanas.
2. As còmhnaidh ann an clasaichean. Autistic leanabh a 'seachnadh conaltraidh a tha fìor dhoirbh a sgrùdadh ann an leithid h.
3. Làitheil àbhaisteach agus riaghailtean sgoile - a 'chlann a bhith a' fàs cleachdte ri na cumhachan ùra mar sin, na balaich a 'dèanamh Chan eil e furasta.

Mar ann an kindergarten, na prìomh ghnìomhan a 'teagasg clann le RDDC a tha a' char as àirde a amalachadh a-steach do chomann-sòisealta agus foghlam gu leòr aige dàimhean le co-aoisean. Feumaidh an tidsear a 'coinneachadh le sònraichte leanabh agus a theaghlach ro thoiseach na bliadhna sgoile a bhith ag ionnsachadh na feartan agus a' dèanamh conaltraidh.

Tha an sgoil feumaidh chan ann a mhàin a chur an gnìomh a 'churraicealaim, ach cuideachd àiteach sgoilear le RDDC sònraichte giùlan: anns an t-seòmar-teagaisg a bu chòir a bhith maireannach àite agus àite far an urrainn e fois. Feumaidh an tidsear a chruthachadh anns na cloinne coitcheann iomchaidh tuigse de cho-aoisean le feumalachdan sònraichte ann an leasachadh tro dhiofar agallamhan, a bhiodh a sgaoileadh a 'chuspair dearbh-aithne.

AOP airson clann le RDDC

Gu dearbh, a 'mholadh a tha a' tadhal air tomad kindergartens agus sgoiltean nach eil a 'ciallachadh gu bheil pròiseasan foghlaim nach eil a' gabhail a-steach feartan a 'chlann sin. Airson Tha iad a 'tabhann foghlaim fa leth an t-slighe, a litreachadh atharrachadh prògram foghlaim (AOP), anns an susbaint rehabilitative trèanadh a shealltainn. Tha an luchd-obrach teagaisg a tha a dhìth gus leigheas-cainnte, labhairt agus eòlaiche dligheòlach saidhgeòlaichean, a chionn 'dòigh-obrach bunaiteach ann an correctional iom-fhillte.

Atharrachadh prògraman airson clann le RDDC a 'ciallachadh:

• mean air mhean air in-ghabhail de chloinn sa phròiseas ionnsachaidh;
• cruthachadh sònraichte h-;
• solarachadh saidhg-teagaisg taic an teaghlaich;
• a 'cruthachadh sòisealta agus luachan cultarail;
• dìon chorporra is slàinte-inntinn an leanaibh;
• dèanamh cinnteach chaochlaideachd prògraman foghlaim agus trèanadh susbaint;
• as àirde tron amalachadh de sgoilearan le RDDC a-steach do chomann-shòisealta.

Tha an leasachadh a leithid de phrògram mòr a 'furastachadh pròiseas ionnsachaidh pàiste le RDDC a chionns, ma tha e a' gabhail a-steach feartan a 'deasachadh leithid de chloinn, a' cruthachadh prògram trèanaidh fa leth. Le òitistig sgoilearan nach urrainn iarraidh an aon luath mastery an stuth mar còmhla ri càch, tha e pàirt chudromach aig saidhg-eòlach na h-, ie. A. Fìor cudromach dhaibh a 'faireachdainn cofhurtail ann an àrainneachd ùr. AOP a 'leigeil le clann òitistig fhaighinn riatanach eòlas agus amalachadh a-steach do chomann-shòisealta.

Ag obair le clann sònraichte

Correctional obair le cloinn le RDDC gabhail a-steach obair-sgioba leasaiche-cainnt, eòlaiche-inntinn foghlaim agus luchd-teagaisg, cho math gnìomhach eadar-obrachadh le pàrantan. Gu dearbh, a 'fàgail a' chlann sin 'na aonar fad an latha ann an àite ùr chan urrainn - feumaidh tu àrdachadh mean air mhean a vremyaprebyvanie ann an stèidheachd agus a' lùghdachadh an àm làthair pàrantan.

Best of uile, ma tha an tidsear a 'tòiseachadh an leasain no a lìonadh a sònraichte deas-ghnàth, feumaidh tu cur às do na h-uile soilleir Rudan, a dh'fhaodadh a adhbhrachadh droch-bhualadh a' phàiste. Bu chòir do thidsearan a 'cur orra sàmhach Tones, tha e ion-mhiannaichte a sheachnadh a' cleachdadh chùbhrachdan. Tha an leanabh a dh'fheumas a bhith maireannach aige pearsanta no àite-obrach, na h-uile nithe, feumaidh an-còmhnaidh a bhith ann. Na com-pàirtichean foghlaim phròiseas a bhith a 'leantainn cuid de àbhaisteach. Tha an facal a 'bualadh a-mach às a' chlàr-ama no atharrachadh ann an àrainneachd urrainn adhbharachadh cuideam ann an clann òitistig.

Little rudan a tha gu math cudromach do shoirbheachadh na uireasbhaidh ceartachadh, airson a 'cruthachadh deagh faireachail cùl na leanabh. Tha an rùm-teagaisg a tha fìor chudromach a chruthachadh suidheachadh soirbheachail, daonnan misneachadh, brosnachadh, t. Gus. Tha dh'amalachadh an eòlas a tha iad gu dlùth cheangailte ri ùidh phearsanta. Feumaidh an leanabh a 'cuideachadh ann an tachartas na duilgheadasan ann an rùm-teagaisg còmhnaidh a' cleachdadh diofar Fàire.

Math buaidh air a 'chloinn le autism Tha co-obrachadh ann an càraidean. Chan eil seo a dhèanamh aig a 'chiad ìre de thrèanadh, agus nuair a chaidh an leanabh a tha mar-thà a dh'ionnsaich ùr ann an àrainneachd. Tha an seòrsa obrach a 'toirt cothrom nas èifeachdaiche a thoirt air an leanabh a-steach dhan chomann-shòisealta. -Eòlaiche-inntinn a 'ceartachadh an droch bheachdan na leanabh, air a bhith ag obair leis a' Affective taobh an ghaoid, tha e a 'cuideachadh le atharrachadh an naoidhean agus a phàrantan. A leasaiche-cainnt air a bhith a 'faighinn thairis air mutism, glossophobia a' cruthachadh togradh airson conaltradh agus a 'ceartachadh an òraid a rèiteach. Eòlaiche dligheòlach an sàs ann an ceartachadh faireachail agus volitional, agus leasachadh gnìomhan àrd-ìre inntinn.

Ma tha leanabh air a bhreithneachadh le "autism" - chan eil e a 'ciallachadh nach eil e comasach a' frithealadh an ionad foghlaim. Leis an dòigh-obrach ceart, leotha fhèin a thaghadh prògram, an leanabh a gheibh a h-uile eòlas, cho math ri clann eile.

Tips do phàrantan chloinne le RDDC

Pàrantan chloinne le RDDC nach eil an-còmhnaidh fios ciod a dhèanamh, a tha a 'tadhal, agus tha e doirbh a thoirt gu buil agus a' gabhail ris gu bheil an cuid meann aig autism. Gus obrachadh gu h-èifeachdach gus faighinn seachad air PAC a tha riatanach gus an dùin an leanabh agus a 'gèilleadh ri na molaidhean a leanas:

1. 'Cumail an latha. Tha e riatanach gu fhuaimneachadh gun a tha thu a 'dèanamh anns a' bhad agus lean a h-uile gnìomh photos. Bhon a chaidh an leanabh a bhith air ullachadh gus a dhol an gnìomh.
2. Bu chòir gum biodh uiread 'sa ghabhas' feuchainn an cluich leis a 'phàiste ann an co-obrachail geamannan.
3. Anns an toiseach feumaidh sibh a thaghadh geamannan agus gnìomhan, ùidhean an leanaibh, an dèidh cur-seachadan ùra.
4. Tha gaming gnìomhan a dh'fheumas gabhail a-steach daoine bho an dlùth àrainneachd na pàiste.
5. A deagh fhuasgladh a tha a 'cumail leabhar-latha far a bheil a' clàradh a h-uile soirbheachadh agus na dùbhlain a dh'fhaodadh èirigh ann an leanaibh. Tha seo air a dhèanamh gus an leanabh a 'sealltainn speisealta.
6. Clasaichean a fhrithealadh le eòlaichean.
7. Airson soirbheachadh a bu chòir leanabh a bhith air a bhrosnachadh.
8. Taghadh de ghnìomhan stèidhichte air prionnsapal sìmplidh ri iom-fhillte.

Prospects de chloinn le RDDC

Dè a 'feitheamh san àm ri teachd aig pàiste òitistig syndrome? Seachad air an seo gu tur ghaoid nach urrainn a bhith, a bhith cho mòr 'sa ghabhas gus feuchainn ri rèidh e mar sin b' e follaiseach co-dhiù. Chan eil an ceart fàisneachd nach urrainn a thoirt seachad. Tha h-uile an crochadh air cho dona 'sa òitistig tinneasan agus mar a thòisich a dhèanamh obair càraidh.

Tha an giùlan clann le RDDC a tha gu math sònraichte, agus fiù 's le soirbheachail amalachadh a-steach don chomann-shòisealta òitistig traits fhathast, dìreach cha bhi pronounced. 'S dòcha a' phàiste cha bhi e comasach a dhol a-steach gu h-iomlan a-steach do chomann-shòisealta, obair càraidh agus a 'gluasad seach gu mall. Aimsir ceart nach eil sin mar sin, bu chòir dhut an-còmhnaidh a 'cumail suas deagh-ghean, a chionn pàiste le RDDC a tha feumach air taic.