Tha aomadh teòiridh: feartan coitcheann

An-dràsta, tha àireamh mhòr de na mòr-chòrdte agus deagh-stèidhichte saidhgeòlais teòiridhean, gach aon a 'tabhann sònraichte Sùil daonna leasachadh. Ann an cuid, a 'phròiseas seo a dhearbhadh le chuid nàdar ann an cuid eile - an àrainneachd shòisealta, a' toirt sònraichte brosnachaidhean agus shaighdearan. Ach tha bun-bheachd, a tha a 'measgachadh na nithean seo - getotip agus an àrainneachd shòisealta. 'S e seo an teòiridh de aomadh Stern.

Tha e stèidhichte air àireamh de dhearbhadh chanas.

1. Man tha an dà chuid bith-eòlais agus sòisealta a bhith. Mar sin, genotype agus an àrainneachd a tha a cheart cho cudromach ann am pròiseas leasachaidh chloinne.

2. Tha aomadh teòiridh a 'dearbhadh nach robh ach a' co-aonadh a-staigh agus a-muigh na h-dàta a 'tachairt iomlan cruthachadh an duine. Tha gach aillse mar thoradh air a 'phròiseas.

-Aomadh teòiridh airson fuasgladh air an trioblaid den dàimh sòisealta agus leasachadh bith-eòlasach a 'cleachdadh dòigh sònraichte, a chaidh a thogail bho coimeasach sgrùdaidhean. Tha sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn an dà dòigh.

'S e gu dearbh gu bheil monozygotic càraid (-ionnan ri heredity) agus dizygotic (le eadar-dhealaichte oighreachail air bunait). Beachdaich air an suidheachadh bunaiteach seo ann an dòigh nas mionaidiche.

Ma tha clann a bhith eadar-dhealaichte oighreachd, fo na h-aon chumhaichean sòisealta a thèid a chruthachadh ann an diofar dhòighean, tha e a 'ciallachadh gu bheil am pròiseas air a shuidheachadh le heredity. Ma pragtaigeach an aon, an uair sin, a rèir sin, an dleastanas deatamach a tha e air a thoirt àrainneachd.

An ceudna, an aon rud ris monozygotic sheise a lorg. Ma tha iad a 'fuireach ann an teaghlaichean eadar-dhealaichte, ach aig an aon àm taisbeanairean leasachaidh a tha na h-aon, agus an uair sin tha seo fianais a heredity bha dreuchd dhearbhach aca, ma tha eadar-dhealaichte, a' mheadhan.

Tha aomadh teòiridh, a 'dèanamh coimeas air dèanadas eadar-dhealachaidhean eadar DZ- agus MZ- càraid a' leasachadh eadar-dhealaichte agus na h-aon, bha mi comasach air dèanamh grunn de na co-dhùnaidhean bunaiteach. Tha iad a 'buntainn ri trioblaid buntainneach cudromachd àrainneachd feartan ginteil agus feartan, dearbhadh e prìomh àite ann a bhith eadar-obrachadh.

-Aomadh Theory 'cleachdadh an NEÒNACHASAN de ghibht a chloinn, a' pàigheadh mòr aire gu neo-ghèilleadh àrainneachd ginteil agus dàta.

'S e bun-bheachd seo mar fhianais air aomadh a' cleachdadh eisimpleirean. Mar eisimpleir, airson a 'phàiste ann an àrainneachd a tha tòrr de stuth airson cluich leis. Ach seo cuin agus ciamar a nì e mar sin gu ìre nas motha an crochadh air na tha ri fhaotainn de dhìleab naduir a 'gheama.

Chaidh a 'bhunait air a' bheachd a chur an periodization Stern recapitulation. Mar sin, tha e an crochadh air gu bheil daonna leasachadh gabhail a-steach àithnteil ath-aithris a h-uile ìre de cruthachadh de na sinnsearan ann an mean-fhàs phròiseas. Mar thoradh air, bha iad air an riarachadh na ceuman a leanas:

• Bho àm breith gu sia mìosan, tha an leanabh aig ìre "mamailean", mar sin, a tha giùlan reflexive agus Impulsive.
• Bho sia mìosan gu bliadhna, tha ea 'dol air an àrd-ùrlar "monkey" nuair a tha gnìomhach a leasachadh modail àite agus suidheachadh.
• Aig aois sia tha an leanabh aig ìre "prìomhadail sluagh." Aig an ìre seo tha e coltach dìreach agus Gait. Tha prìomh àite ann an leasachadh a 'gheama agus a bhios a' cluich sgeulachd sìthiche.
• Anns na bun-sgoile, feumaidh an leanabh a shealbhachadh àrd bheusanta agus shòisealta bun-bheachdan oir tha e a 'chiad ìre de gnìomhach cruthachadh an duine.
• Aig an ìre àrd-sgoile, tha fòcas a bu chòir a bhith air a thoirt gu foghlam agus inntleachdail. 'S e seo an aois eòlas buinn a h-uile saidheansan.
• Tha an linn mu dheireadh - inbheachd àrd-ùrlar aig a bheil a 'chuairt dheireannach spioradail cruthachadh an duine.