Tha pàtran foghlam - tha e ... Seanalair foghlam laghan

Tha pàtran foghlam - tha tric, leantainneach, cothromach a th 'ann an conaltradh ann am foghlam. Am buileachadh a 'dèanamh cinnteach èifeachdach a leasachadh a' phàiste a phearsantachd.

Laghan na foghlaim phròiseas

Pàtranan cudromach an latha an-diugh foghlaim phròiseas thathar a 'beachdachadh:

• Conaltradh air trèanadh còmhla ri feumalachdan na coimhearsnachd. Tha atharrachaidhean a 'tachairt ann an comann-sòisealta a tha uallach airson atharrachaidhean mòra ann am foghlam. Mar eisimpleir, ann an Russian Federation aire shònraichte a thoirt do bhith a 'cruthachadh an ginealach òg mothachadh air gràdh-dùthcha agus spèis do thraidiseanan, cultar is eachdraidh na dùthcha.
• Pàrantachd bheil buaidh diofar fhactaran. Tha dreuchd shònraichte sa phròiseas seo le luchd-teagaisg agus pàrantan. Soirbheachail oileanach a dh'fhaodadh a bhith ann an àrainneachd anns a bheil nàiseanta cultar, traidiseanan, cleachdaidhean, nàdar.
• Tha brìgh foghlam laghan an crochadh air a 'bhuaidh air oileanach spioradalachd, a-staigh an t-saoghail. Tha sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn a' cruthachadh a chreideasan, bheachdan, smuaintean, faireachail chruinne, luach chomhair agad. Tha am pròiseas a tha foghlam gu siostamataigeach cruth-atharrachadh air taobh a-muigh a 'toirt buaidh air an taobh a-staigh spioradail pròiseasan: stàladh, adhbharan, beachdan.
• Basic laghan foghlaim ann an dòighean-teagaisg - ann an co-bhuinn giùlan agus a 'phàiste inntinn le a com-pàirteachadh ann an spòrs, geamannan, obair, foghlaim ghnìomhachd.

Dè a 'dearbhadh an èifeachdas foghlaim

Tha a 'chiad buaidh foghlam co-cheangailte ri co-mheas an neach fa leth do na tha mun cuairt da-rìribh. Fheadhainn beachdan agus creideamhan, a thèid a chruthachadh aig an oileanach ann am foghlam, a 'dearbhadh a luachan beatha.

Laghan foghlaim ann an dòighean-teagaisg a-steach nuair a modaileadh foghlaim suidheachadh. Tha an tidsear a 'cruthachadh seòrsa de sgeama de na gnìomhan a tha ag amas air a bhith a' coileanadh an amais seo.

Tha na prionnsapalan bunaiteach foghlam

Buidheann foghlaim obair a dhèanamh air bun-stèidh prionnsabalan coitcheann; dh'fheumas iad a leantainn agus luchd-teagaisg, agus an sgoil.

Tha pàtran foghlam - tha ullachaidhean sònraichte a tha a 'mìneachadh na tha bunaiteach laghan riatanasan airson na th' air dòighean-obrach agus foirmean-obrach. Tha foghlam stèidhichte air na prionnsabalan a leanas:

1. Pròiseas fòcas. Foghlamaiche thaghadh cuid de sgìrean den obair foghlaim, a rèir a 'phrìomh amas - an cruthachadh iomlan a leasachadh neach ullamh gu gnìomhach agus mothachail air obair. Laghan trèanaidh agus foghlaim air a bhith math a sgrùdadh le eòlaichean-inntinn foghlaim agus gabhail a-steach structar nach eil obair a cheadachadh airson spontaneity, mì-riaghailt.
2. Tha an dàimh eadar beatha agus togail. Basic laghan den phròiseas foghlaim ann a bhith ag ullachadh chloinne airson beatha ann an comann-sòisealta, pàirt gnìomhach ann an obair. Gus seo a choileanadh, ann an prògraman foghlaim air a riarachadh air leth bacaidh air an sgrùdadh air eachdraidh ionadail fiosrachadh, eòlas balaich le poilitigeach agus tachartasan poblach a 'gabhail àite san dùthaich. A ghibht a-teagaisg aig a bheil fios bunaiteach laghan den phròiseas foghlaim, a 'tàladh cloinne gu bhith a' bheatha phoblaich, gan com-pàirteachadh ann an àrainneachd, tìr-ghràdhach a gnìomhan. Coinneamh le ginealach nas sine (eòlaich, com-pàirtichean an Dàrna Cogadh), a 'cur ri cruthachadh an moralta, moralta feartan an ginealach as òige.
3. Tha co-chòrdadh eadar an giùlan agus mothachadh ann am foghlam. Giùlan a tha a 'chogais ann am fìor gnìomh. Foghlam leithid de dàimh - iom-fhillte agus eadar-dhealaichte a 'phròiseas, a chionn gu math nas duilghe a bhith a' cruthachadh na sgilean ceart, seach a thogail chogais. Gus dèiligeadh ri ioma-fhillteachd seo air a bhith a 'sgrùdadh bunaiteach air laghan foghlam an neach fa leth, a' comharrachadh nan raointean cudromach 'chuid as motha de leasachadh. Luchd-teagaisg a leasachadh san sgoilearan a 'cur an aghaidh droch bhuaidhean, deòin agus an comas air dèiligeadh riutha.
4. Foghlam airson obair. Tha pàtran bunaiteach de fhoghlam corporra a tha stèidhichte air an dàimh leis an co-chòrdach leasachadh a phearsantachd. Làbarach an aon tobar gus coinneachadh ri feuman spioradail agus stuth, an cothrom airson co-chòrdach leasachadh.

An dòigh-obrach amalaichte a foghlaim phròiseas

Basic laghan a 'phròiseas ionnsachaidh, an aon foghlam anns a h-uile ionadan foghlaim. Tha eadar-dhealachaidhean a tha ann a-mhàin na sgìrean a thaghadh mar prìomh-amasan ann an sgoil shònraichte, lyceum, talla spòrs. Complex foghlaim a tha dòigh-obrach stèidhichte air an dàimh dialectic teagaisg is sòisealta pròiseasan phenomena. Tha cur an gnìomh dòigh-obrach seo a 'ciallachadh aonachd adhbhar, susbaint, amasan, dhòighean-obrach, foirmean, modhan foghlaim. Tha àite sònraichte ann an leasachadh a 'phàiste a' toirt pearsantachd an dàimh na sgoile, an teaghlach, an comann-sòisealta agus na meadhanan.

Ciamar a tha am prògram-foghlaim

Tha cuid de na riatanasan airson na th 'air prògraman foghlaim, tha iad air an liostadh ann an riaghailtean na ionad foghlaim (cùmhnaint sgoil, an tuairisgeul-obrach a' chlas-teagaisg).

Mus tòisich thu a 'sgrìobhadh a' phrògram foghlaim, an tidsear-clas, còmhla ris an eòlaiche-inntinn ag ionnsachadh na feartan fa leth na cloinne. Gus seo a dhèanamh, tha a 'chlann a' tabhann caochladh de ghnìomhan deuchainn, iad a 'tabhann a' lorg freagairt ri beatha shuidheachaidhean. Còmhla ris a 'comharrachadh na h-ìre leasachaidh de gach pàiste, a' mion-sgrùdadh air cruthachadh clas coitcheann. An dèidh mion-sgrùdadh air na toraidhean, duilgheadasan a chomharrachadh anns an t-seòmar-teagaisg. Air a chruthachadh le luchd-teagaisg prògram foghlaim a tha ag amas aig a 'dèiligeadh ris na duilgheadasan a chomharrachadh, a' leasachadh an comas cruthachail gach pàiste, a 'chlas, a' cruthachadh sgioba, a 'gabhail a-steach laghan bunaiteach foghlaim trèanadh. Rannsachadh an rùm-teagaisg neach-teagaisg agus an teaghlach aige cluicheadairean a 'faighinn deiseil dealbh de gach pàiste, an àrainneachd shòisealta anns a bheil e suidhichte taobh a-muigh na sgoile ballachan.

An ath-chèile a 'phrìomh amas air prògraman foghlaim, gnìomhan, obair. Tha am prògram a bu chòir a bhith air a shònrachadh agus coitcheann laghan foghlam, a thèid a chleachdadh le tidsearan ann an obair aca. An Ath- planadh an luchd-teagaisg gu puingean na prìomh earrannan de an obair, a thaobh susbaint a thuilleadh air dòighean a bhith a 'coileanadh an obair. Airson a 'phrògram a-steach liosta de na dòighean-obrach, litreachas, deuchainnean, leasachadh de ghnìomhan. An uair sin, tha am prògram a thathar a 'meas dòighean coinneamh de na tidsearan clas no luchd-teagaisg a' chomhairle. Tha mòr-chuid shìmplidh co-dhùnadh air a h-fallaineachd (neo-iomchuidh) a chur an gnìomh ann an Shelter. An dòigh-obrach amalaichte a foghlaim phròiseas bunaiteach airson a 'leigeil le pàtranan, pàrantachd, agus feartan fa leth aois sgoile. Ma tha feum air, an neach-teagaisg a 'dèanamh beagan atharrachaidhean ris a' phrògram, a 'dèanamh sin. Tha an dàimh na moralta, inntleachdail, corporra, mothachail, saothair foghlam a 'cuideachadh luchd-teagaisg a chruthachadh làn-Fledged saoranaich na dùthcha.

tìr-ghràdhach foghlam

Tha àite sònraichte sam bith ann am prògram-foghlaim a tha a 'dèiligeadh ri cruthachadh de dh'oileanaich a' mothachadh air gràdh-dùthcha. Tha mòran ionadan foghlaim a bha òglach clasaichean, buidhnean. Tha Cadets tha modail de onair, modhail, misneach, a ghaoil airson na dùthcha aca airson co-aoisean.

Gràdh-dùthcha a chruthachadh le bhith a 'conaltradh ris a' ghinealach as sine, a 'rannsachadh traidiseanan, cleachdaidhean agus eachdraidh na sgìre aca agus an dùthaich. Tha mòran sgoiltean taobh a-staigh tìr-ghràdhach foghlam sgoile a 'dèanamh eachdraidh taighean-tasgaidh. Clann còmhla le an cuid-taic a 'cruinneachadh stuth mu sgoil-ceumnachaidh a tha air a bhith an sàs ann an iomadh blàr. Tha fiosrachadh a chruinneachadh air a ghiullachd, stèidhichte air na tha e a 'dèanamh follaiseachd a dhèanamh airson an luchd-teagaisg, bha an sgoil a' tabhann chuairtean. Tha pàtran foghlam S e sgil a tha stèidhichte air cuid de aontaran, agus gnìomhan a gheibh an miannaichte thoradh air - an co-chòrdach leasachadh pearsa. Sukhomlinsky fa-near gu bheil e do-dhèanta à siostam an fhoghlaim a ghlanadh cuid nì. Mura bheil, tha e a 'call a brìgh, nach urrainn dèiligeadh leis an amas a chur air thoiseach oirre.

Oileanaich foghlaim Àrainneachdail

Am measg nan raointean prìomhachais - foghlam àrainneachd na sgoile. Chan eil seo ùidh tubaisteach, oir nuair a bhios a 'dèiligeadh ri nàdar na h-oileanaich a' chruth feartan a leanas: ghràdhachadh airson nàdar, spèis do creutairean beò. Tha am prògram ag amas aig a 'cruthachadh fulangas a thaobh fiadh-bheatha. Am measg nan gnìomhan: a 'tarraing suas "nàdar slighean", a' sgrùdadh lusan agus ainmhidhean sònraichte oir, sgìre, sgìre. Luchd-teagaisg a 'tarraing luchd-obrach bho Roinn na h-Àrainneachd agus ùghdarrasan ionadail, bith-eòlas tidsearan, eòlaichean phàircean nàiseanta.

cruthachadh pearsantachd

Tha bunaiteach lagh foghlaim - leasachadh a 'Phearsa fhèin gach pàiste. Nuair a bhios a 'conaltradh le an co-aoisean, a' phàiste a 'faighinn sgilean airson obair ann an sgioba, a tha comasach a choileanadh feumalachdan aca, a leasachadh mar neach. Gheibh oileanaich an cothrom pàirt a ghabhail ann an riaghaltas, a 'cleachdadh an iomairt. Tha an tidsear a 'cluich an dreuchd an stiùiriche, neach-comhairleachaidh, a' coimhead air an dòigh a leasachadh dhàimhean eadar an clas buill den sgioba. Air measgachadh de iarrtasan reusanta agus spèis do gach neach fa leth oileanach humanistic stèidhichte air dòighean-teagaisg. Tha an neach-teagaisg chan eil Siuthad àicheil aithrisean, a bhiodh debase an sgoileir, spèis aca urram. Fa leth an dòigh-obrach a tha cudromach airson càileachd foghlaim staid.

Tha bun-bheachd foghlaim nàiseanta

Tha e a 'gabhail a-steach na prionnsabalan a leanas:

• aonachd nàiseanta agus choitchionn: an mastery de an cànan dùthchasach, a 'cruthachadh an gaol airson a' dùthchasach fearainn, na daoine, spèis airson dualchas, cultar, nàiseanta dhualchasan agus chleachdaidhean na sluagh na Russian Federation;
• cunntas neach fa leth, tig, anatomical, saidhgeòlasach, nàiseanta NEÒNACHASAN-sgoile;
• tha a 'ceangal ri foghlam nàiseanta ciùird, a' cruthachadh an aonachd ginealaichean;
• a 'cruthachadh na h-reachdachadh airson cruthachalachd sgoilearan;
• Deamocratachadh: cur às tha am pàrantachd stoidhle, leanaibh pearsantachd air a mheas mar an sòisealta as àirde luach, tha e ag aithneachadh an làimh dheis gu saorsa cainnte de Phearsa fhèin.

Tha totality de na prionnsapalan seo a 'dèanamh cinnteach gu soirbheachail mìneachadh air na h-amasan, cinn-uidhe, taghadh innealan, dòighean-obrach agus foirmean foghlaim.

Dè a 'dearbhadh an cinneasachd foghlam

Tha buaidh ga toirt le grunn adhbharan. Tha a 'chiad rud a thoirt fa-near a stèidheachadh ann an coitcheann bheachdan adhbharrachadh. Eadar an tidsear clas agus a uàrdan air an cruthachadh dàimhean a 'toirt buaidh air dèanadas a' phròiseis. Mar a tha an conaltradh balaich a chruthachadh beachdan, ann an suidheachadh beatha. Ma tha an neach-teagaisg chan eil e urram, an dàimh foghlaim bhith àicheil. Luchd-teagaisg feumaidh gu soilleir a chur roimh chloinn fìor amas, còmhla ri iad a 'dèanamh suas an algairim air a mholadh gnìomh, agus a' sgrùdadh an toraidh. Feumaidh foghlam a 'freagairt na fìrinn nuadh-bheatha. Nuair a sgaradh bho chleachdadh doirbh fhaighinn miannaichte thoradh air sin, tha foghlam a chleachdadh. Tha balaich a tha domhainn briseadh-dùil, a 'dèanamh an neo-ionnanachd eadar na faclan agus na gnìomhan, beatha agus eòlas teòiridheach.

co-dhùnadh

Tha saidheansail dealbh de foghlaim phròiseas Feumaidh tuairisgeul mionaideach air a h-uile na laghan a tha a 'riaghladh a' phròiseas foghlaim ann an sgoiltean. Teagaisg pàtranan de na iongantas - iomchaidh faileas na amas, neo-eisimeileach a 'chuspair trèanadh da-rìribh am pròiseas a bhith a chrìochan seasmhach fo an cuid de shuidheachaidhean. Ma tha an neach-teagaisg a bhios comasach air a chomharrachadh pàtran, bidh e a dhèanamh foirfe plana teagaisg aca ghnìomhan, a gheibh a 'miannachadh a thoradh. Ann an cùis dearmad a h-uile neach-teagaisg air obair na laghan air an fhoghlam an ginealach òg a bhios nas ìsle tarbhachd. Tha a 'chiad pàtran a tha a' togail an leanaibh a-mhàin ma tha a chom-pàirteachadh. Educational 'phròiseas a thaobh eòlas-inntinn a' dol air adhart os a cheann gluasad, a 'gairm airson ùra agus mòr-oidhirpean. Sam bith foghlaim obair an lùib a 'cur air chois gnìomhachd sònraichte. Nuair a leasachadh corporra a chleachdadh airson eacarsaichean moralta cruthachadh an duine a tha riatanach amas air faireachdainnean dhaoine eile, inntleachdail leasachadh do-dhèanta gun inntinn ghnìomhachd. Gus a chruthachadh pàtrain Bu chòir don tidsear sùil an leanaibh an staid, gus bacadh a chur cus agus overwork. Dosing na diofar ghnìomhan a tha an ealain fìor-teagaisg, tha e fìor a-mhàin le proifeiseantaich.

Tha cleachdadh na suidheachaidhean gheama, na h-eileamaidean co-fharpais, an dòigh-obrach fa leth, dòighean-teagaisg eile, dèanamh cinnteach cruthachadh socair leigheas nan oileanach ghnìomhachd cuideachadh le bhith a 'cumadh a ghràdh-dùthcha, foighidinn, dealas. A tidsear math faodar beachdachadh a-teagaisg aig a bheil fios air mar a chur air dòigh gnìomhach inntinneil ghnìomhachd nan oileanach, air an amas air làn-leasachadh cruthachail aca agus comasan inntinn.