The Art of a bhith nad thidsear

Tha cuid de na seanfhaclan ann an cànan mòr Russian: "Dè a dhèanamh, agus tha sleidsichean"; "Dè tha a 'dol mun cuairt, a' tighinn timcheall"; "Dè tha an athair, a tha maille ris, agus na minn." Sin agus feadhainn eile sayings tha dìreach co-cheangailte ri duilgheadasan a tha mu choinneamh an luchd-teagaisg ann an ar amannan doirbh. A bheir a 'chlann air falbh bho lìonadh dhuinn na beatha aca airson 10 bliadhna anns an sgoil? Another KD Ushinsky thuirt e: "Tha foghlam Ealain feart gu bheil cha mhòr a h-uile tha e coltach a bhith na chùis furasta agus eòlach, ach glè bheag a 'tighinn a' creidsinn gu bheil a thuilleadh air foighidinn, chuid chomasan agus sgilean a dh'fheumar barrachd eòlais." "Oir an uair airson an àm sibh a bu chòir a bhith an luchd-teagaisg; ach feumaidh tu a bhith a 'teagasg a' chiad phrionnsabalan nan oracles Dhè, agus feumaidh tu bainne, nach cruaidh biadh. Duine sam bith a partakes bainne a-mhàin Chan eil eòlach ann am focal na fìreantachd, a chionn gu bheil e na leanabh "(Eabh. 5: 12,13). [2] An suidheachadh an-diugh, ann am beachd an ùghdair, 'se gu bheil an cinne-daonna a tha mu choinneamh glè "inbheach" duilgheadasan agus an leanabh dh'fheumas tidsear ann an seagh as àirde an fhacail.

Nuadh-chomann-shòisealta èiginn buaidh air cha mhòr a h-uile roinn de bheatha daonna, ann an Vol. H. agus teagasg, a 'cruthachadh suidheachadh doirbh airson leasachadh foghlaim àrainneachd agus dòighean-teagaisg, mar saidheans, mar gu lèir. Tha brìgh an èiginn mar-thà air a bhith a 'lorg - cudruim air foirmeil-smaoineachadh loidsigeach agus ionnsachadh. Ach 'sìor-fhàs sruth fiosrachaidh Feumaidh intensifitsirovaniya foghlaim phròiseas - "shònraichte, sòisealta agus pearsanta a dhearbhadh agus brìoghmhor, a' ghnìomhachd 'dol an sàs ann an cinne-daonna ri beatha an comann-sòisealta." [3] Tha am pròiseas seo a 'cur feum air mothachadh de luchd-teagaisg aig a h-uile ìre an siostam foghlaim na laghan, prionnsapalan agus dòighean trèanaidh agus foghlaim, a' cruthachadh phearsantachd. Uair fhèin a 'cur feum air an atharrachadh foghlaim eisimpleir, Sealladh Às Ùr air an teagasg eòlas cruinnichte le bhith a' chinne-daonna; dha-rìribh a 'tuigsinn bunaiteach laghan beatha, dòigh-beatha atharrachaidhean, daonnan ag obair air an do- sgaraidh ceangal a tha eadar spioradail agus corporra gach neach ann. Agus faodar a-rìribh an t-ainm atharrachadh an duine a-staigh an t-saoghail: a 'chòir dàimhean a thogail le uile phenomena agus na pròiseasan, dòigh-obrach an urra dhaibh fhèin agus don t-sluagh. Agus ma-diugh tha sinn a 'nochdadh an ghabhas agus dòighean bòidhchead an taobh a-staigh saoghal ar clann, agus an uair sin cothroman a chruthachadh airson a "dèanamh cinnteach gu bheil fèin-aithne, fèin-airson a thoirt gu buil; leasachadh coimhearsnachd; a 'neartachadh agus a' leasachadh riaghladh an lagha. "[1]

Beachdachadh air na prìomh roinnean-seòrsa ann an dòighean-teagaisg, tha mi ag iarraidh a 'dèiligeadh ri aon de na prìomh, nar beachd-ne, adhbharan nan èiginn latha an-diugh foghlam agus trèanadh - a' fàgail bho spioradail obair, a 'cur cul ris an rannsachadh aige Fàil, air a shlighe gu aca a dhearbhadh fàilligeadh ann an gnìomhachd sam bith no fiù' s a bheatha. Gu dearbh, faodar a ghairm uirsgeul-dhùnaidhean. Luchd-teagaisg, smaoineachadh a thar-chur eòlas do chloinn, gu dearbh fiosrachadh a thoirt seachad mun an eòlas, a 'bruidhinn mu dheidhinn foghlam, edification an taisbeanadh, ag ràdh, "SMART" faclan, eadhon a ghairm eachdraidheil eisimpleirean. Agus tha e cha mhòr a 'cluich diofar sam bith ann am foghlam. Tha e air a dh'fhaid air a chleachdadh le daoine cruth facal foghlam a-steach pàirt: cumhachd an leanabh sin a tha e. Cò a 'breith ann am pròiseas foghlam math agus selfless, ach ...).

J. A Comenius wrote: oileanach falamh-soitheach a dh'fheumar lìonadh. Cò agus dè a bhios e a 'lìonadh? Feumaidh sinn a 'tuigsinn an dleastanas as motha airson an àm ri teachd, gus cuideachadh an fheadhainn a dh'fheumas ar cuideachadh, gu h-àraid clann. Ciamar? A 'chiad uile, a dh'fhaicinn an leanaibh eil an t-oileanach, agus an neach a tha ag ionnsachadh. Anns a 'còrdadh teagaisg co-cheangailte ri oileanaich eile. "Tha sinn mar as trice ag ràdh - sgrìobh SL Soloveitchik, an leanabh a tha cuideachd daonna, ged nach eil e soilleir nuair a coimeas ri cuideigin "ro" - le thugainn, no dè? Airson fhèin child- dhaoine an-diugh, agus chan eil na faclan a toirt a chreidsinn e nach eil e neach no subhuman. Dhùrachdach, tha mi faicinn an-diugh ann an daonna leanabh na b 'fheàrr a bhios e nuair a bha ea' fàs suas ". [4]

A 'bruidhinn mu na roghainnean a roghainn air foghlam ro-innleachd, faodaidh sinn a chomharrachadh cultarail agus cruthachail modail [3]. An seo, tha an leasachadh air eòlas a tha stèidhichte air an loidsig eil a 'chuspair, agus humanistic comhair foghlam anns a' phròiseas cruthachadh na dearbh-aithne chultarach, ann an loidhne dhìreach le aois saidhg-feartan corporra agus comasan inntinn a 'phàiste. Tha bun prionnsabal - iomlanachd na "dealbh an t-saoghail" agus an neach ann an nem.t. e. 'chomhair nach eil na stàite, chan eil a' mhargaidh, ach air a 'chultar. Tha e gun teagamh a 'dèanamh cinnteach làthaireachd spioradail agus moralta bàillidh ann an leanaibh sam bith san àm ri teachd ann an achadh sòisealta a chleachdadh. Feumaidh co-phàirtean eile ann an dòighean-teagaisg ann ar stuth t-saoghail. Duine ni sam bith san t-saoghal - a tha na thoradh air an eadar-obrachadh.

Nar beachd-ne tha e riatanach a bhith ag ionnsachadh atharrachadh càileachd an eadar-obrachadh, a 'lorg an reachdachadh agus fàbharach roghainn foghlam agus trèanadh nan ginealach as òige. "Tha am fòcas an-diugh a tha a dhìth a chur an leanaibh pearsa, Cha air coileanadh anns na cuspairean. Feumaidh sinn tilleadh gu foghlam sgoile. " An-diugh, feumaidh an sgoil èifeachdach a chruthachadh phrògraman foghlaim a tha ag amas aig a 'leasachadh agus a' cruthachadh an neach -ionnsachaidh, agus seo a dhèanamh, tha e riatanach a bhith a 'sireadh an fhìrinn, an eisimpleir de foghlam, an luchd-teagaisg a rugadh ann airson a' ghnìomh seo, gus leasachadh agus cruthachadh an duine air a bhith na fheart sheasmhach, agus a 'cur a-mach, mar thoradh air sin bidh sinn a 'bheil mòr san àm ri teachd.

litreachas

1. RF Law "air foghlam" .- Moscow, 1994.
2. Bibliya. M :. Moscow Patriarchate 1992.
3. Krajewski VV Cia mheud de impis dòighean teagaisg dhuinn? // Aitreabh Teagaisg 1997, №4.
4. Cruinneachadh de fhacail agus abairtean Russian naroda. M :. Krohn-Pres 1996