Siostam-ghnìomhachd dòigh-obrach. Stuth ris an aithisg de eòlas-inntinn foghlaim

Poileasaidh, ro-innleachd agus modh-obrach foghlaim ann an Ruis a shoilleireachadh a comharran-tìre eachdraidheil. Tha e air a bhith a 'leasachadh ùr Stàit Feadaral ìrean foghlaim (GEF). A-rèir ris, institiùd foghlaim dùil gus dèanamh cinnteach gu ginealach ùr de càirdeis, iomchaidh a-steach don chomann-shòisealta.

A leithid peremptory aithris nan amasan ro-innleachdail a 'toirt a' tighinn gu na didactic eisimpleir gluasad. Le bhith ag ionnsachadh amasan eòlas, sgilean agus comasan (Zun), prìomh dòighean-teagaisg còrr is leth linn, obair an cuideam a tha air troimhe bunaiteach ùr eisimpleir - eagarachail - ghnìomhachd.

Gu ruige seo, tha an siostam - an dòigh-obrach gnìomhach sa bhun-sgoil, a 'gnìomhachadh a chur an gnìomh. 'S e àm gu atharrachaidhean ann an bunaiteach air an sgoil.

Semantic achadh airson an tuigse air a 'Pàrtaidh Libearalach Deamocratach

Systemically - gnìomhachd dòigh-obrach (SDP) 'S e dòigh càirdeis. Tha ea 'toirt co-obrachail agus fiosrachadh gnìomha cuspairean foghlam anns a' phròiseas appropriation eachdraidheil luachan agus dhualchasan.

Saidhgeòlaiche taobh de foghlam ag amas air an àiteach pearsanta chiall, harboring luachmhor cur an sàs. Space airson an leasachadh, gineadh agus cruth-atharrachadh a tha co-ghnìomhachd oileanaich le inbheach-comhairle.

Tha tomhais de foghlaim pròiseas, seach trèanadh, tha e na facail-suaicheantais latha an-diugh: "Teach ciall do-dhèanta. Faodaidh e a-mhàin a thoirt suas. "

Tha sealladh ùr an fhoghlaim tha ùr dhualchainnt Opposites: cunbhalachadh agus caochlaideachd.

Chaochlaideachd bàillidh foghlaim - feart a leigeas làn Manifest comasan oileanaich ann am buidhnean cho math ri bhith a 'toirt an cothrom a ghabhail a-steach na feartan fa leth oileanaich fa leth.

Cunbhalachadh foghlam - siostam dhiofaran bacaidhean. Is e adhbhar na cuingeachaidhean - gus dèanamh cinnteach co-ionannachd chothroman foghlaim pàirtean ann am foghlam.

Specificity an SDP ann an leasachadh GEF

Systemically - dòigh-obrach ghnìomhach a sparradh le grunn ullachaidhean a dh'fheumas a bhith air a ghabhail a-steach airson a 'leasachadh a' GEF.

• An neach a ghabhas tuigse fhaighinn a-mhàin mar a 'coimhead gnothaicheil gnìomhachd ann a tha e amalaichte, tro bhith a' leasachadh, ag obair, tro a tha a 'fuireach.
• Inbhich, an leanabh agus a co-aoisean ann an co-roinn a 'ghnìomhachd airson a chèile agus a' neartachadh an tuigse air an t-saoghal. 'Se sin, tha e a' leigeil leis an neach a 'fuasgladh na trioblaid a' fàs ann an raon farsaing de bheatha.
• Aois ìrean de leasachadh chloinne a tha air a chomharrachadh le barrachd air aon no eile prìomh ghnìomhachd. Tha ea 'sònrachadh an neach fa leth feartan de dh'oileanaich, a rèir an aois.
• A leanabh urrainn ionnsachadh mar-eachdraidheil a chruthachadh daonna giùlan, a 'togail comas air a bhith ag ionnsachadh na luachan agus sòisealta atharrachadh cudthromach, seachad calibration eachdraidh, a-mhàin ma tha ea' gabhail a-steach a dh'aona ghnothaich agus riaghailteach ghnìomhan.

Planaichean airson an sgrùdadh ghnìomhan ann an leasachadh GEF

Anns a 'dealbhadh ghnìomhan GEF feumar a dhealbh, a tha an ìomhaigh an t-saoghail air bunait de na ceithir planaichean a chur an gnìomh gu cunbhalach air a mhion-sgrùdadh:

1. brosnachail-luach a 'phlana (SCM);
2. tiotal a 'phlana (CPU);
3. plana-gnìomha (Op);
4. Stòrais Phlana (RP)

Systemically - gnìomhach feumar dòigh-làimhseachaidh gus suim a ghabhail air na planaichean sin ann a bhith a 'leasachadh sàr phrògraman foghlaim.

-Aithghearr mu ghnothaichean sònraichte de gach plana mion-sgrùdadh air gnìomhan.

1. Specificity de SCM - tha e a 'freagairt na ceiste: "Carson a tha a' ghnìomhachd seo?".

Chaidh an fhreagairt a 'toirt dealbh de luachan a tha nam bun-stèidh a' leasachadh a phearsantachd. Dealbhachadh coitcheann agus prògraman shampall, feumaidh tu a 'toirt prìomhachas do worldview an neach fa leth a bhrosnachadh agus ionnsachadh.

Backbone feart foghlaim coitcheann rè mion-sgrùdadh air a 'PhMM a' fàs coileanadh pearsanta thoradh nuair a bha an trèanadh agus foghlam.

2. Specificity na CPU - tha e a 'freagairt na ceiste: "Dè tha a' ghnìomh?"

Chaidh an fhreagairt a 'toirt dealbh de siostam gnìomhan, anns a bheil e an dh'amalachadh de susbaint foghlaim. Tha an dealbhadh a bu chòir aire a thoirt don còmhla cleachdadh choitcheann foghlaim gnìomhan (ACU), a 'dol dhan chuspair-brìoghmhor builean ionnsachaidh - riatanach bunaiteach foghlaim cridhe.

3. Tha specificity de OP - tha e a 'freagairt na ceiste: "Dè an gnìomh a dhèanamh?"

An fhreagairt a 'toirt dealbh shònraichte anns a bheil na modhan gnìomha agus obrachadh. Le cuideachadh, tionndadh chun agus sgilean dèanamh cinnteach gu bheil coileanadh nan gnìomhan foghlaim.

Ann sam bith cuspair acadaimigeach, le ùmhlachd do dh'amalachadh, adhbhar an trèanadh gnìomh - daonnan luach, agus seata de obraichean, nam measg, nuair a thàinig an teicneòlas gus an toradh - caochlaideach.

4. Specificity Poblachd na Pòlainn - tha e a 'freagairt na ceiste: "Aig cosgais na ghoireas tighinn a suas?"

Chaidh an fhreagairt a 'toirt dealbh coileanta de na goireasan a tha e gun nach urrainn a bhith èifeachdach a' chùrsa trèanaidh agus foghlam: ionmhais, goireasan daonna, cùisean laghail agus riaghlaidh.

Air an roghainn de ghoireasan a 'toirt buaidh air na nithean a leanas:

• riatanach brìoghmhor thoradh (mìneachadh staid - adhbhar an gnìomh);
• riatanach thoradh pearsanta (a 'mìneachadh staid - adhbhar gnìomhachd).

Goireasan, a thuilleadh air an cruthachadh teicneolas, tha caochlaideach co-phàirtean ann àbhaisteach aca.

Comasan agus Zun

Systemically - an dòigh-obrach gnìomhach ann am foghlam ag ràdh gum Zun àrd ris an trèanadh a dh'aona gnìomhan. Tha iad (Zun) a bu chòir a bhith air a ghineadh, a stòradh agus a chleachdadh a-mhàin air a 'bhunait na h-gnothaicheil ghnìomhachd.

Mar airson càileachd eòlas, tha e cuideachd a 'tighinn bho na diofar cuimsichte ACU.

Tha an SDP comas an duine air a chruthachadh ann an òrdugh a leanas: "comas - gnìomhan - comasan."

Comasachd 'nochdadh mar eòlas ann an gnìomh. Tha e ga shealltainn fhèin ann an comas a bhith a 'cleachdadh na dh'ionnsaich eòlas agus sgilean airson coileanaidh èifeachdach.

Systemically - reunites dòigh-obrach gnìomhach ann an eòlas-inntinn foghlaim, modhan-obrach agus didactics dà bunaiteach eachdraidheil dòigh-obrach: nuadh-latha comas dòigh-obrach agus na bu tràithe, a-nis - àrd stèidhichte air an Zun.