Fèin-àiteachEòlas-inntinn

Tha an suidheachadh sòisealta air an leasachadh na ro-sgoile leanabh agus na dheugaire. Tha a 'bhun-bheachd, agus tuairisgeul de charactaran

Aig ìrean na h-uile aois a tha sònraichte feart orra a-mhàin airson an t-suidheachaidh shòisealta leasachaidh. Tha seo - an inbhe shòisealta gach pàiste ann an siostam a 'gabhail ris an dàimh sa chomann-shòisealta. 'S e an suidheachadh sòisealta a leasachadh a tha a' dearbhadh nuair a lìonadh a-beatha an duine shònraichte feart susbaint:

  • dàimh shònraichte ri na daoine a tha anns a 'bhad timcheall air an leanabh;
  • air thoiseach, sònraichte airson seo ìre leasachaidh de ghnìomhan (obair, ionnsachadh a 'gheama no cabadaich).

Tha gach aois ùine gabhail a-steach siostam sònraichte còraichean a bhith a 'mealtainn urrainn meann, agus na dleastanasan a tha e a' sìor a 'seinn. Uime sin, an suidheachadh sòisealta a leasachadh - chan e dìreach a saidhgeòlais iongantas, agus airson farsaing agus bunaiteach Dynamics of cruthachadh an leanabh. Seach, taing dhith, a càileachdail ùr a chruthachadh.

Mar a tha na foirmean a th 'ann? Tha e nàdarrach a chruthachadh air stèidh eachdraidheil fad-ùine san dòigh agus a 'gabhail a-steach iarrtasan ùr-nodha a' chomann-shòisealta.

Pàiste sam bith, a dh'aindeoin dè aige leasachaidh fa leth agus deisealachd a ruighinn aoise sònraichte a thèid a thoirt seachad fo a thogail airson an suidheachadh poblach. Mar sin a tha e a 'faighinn a-steach an t-siostam na h-a bhios a shuidheachadh san àm ri teachd a leasachadh agus a nàdar na gnìomhachd ann an aois seo. Uime sin, an leanabh a tha mu choinneamh le ioma-cheist: feumaidh e bhith cinnteach gus gèilleadh ris na cumhaichean seo no nach eil. Chan eil ach sa chùis seo bidh e comasach a 'faireachdainn inntinneil agus tòcail cofhurtail.

Mar sin, an suidheachadh sòisealta air an leasachadh feart 'S e measgachadh de taobh a-muigh agus taobh a-staigh na h-ghnèitheach de na pròiseasan aig gach ìre aois.

Beachdaich ann am barrachd mionaideachd an ro-sgoil agus òigeachd.

Air sgàth an faireachail is saidhg-eòlach dealachadh an leanabh bho aois trì inbhich sin, tha cuid prerequisites airson an dearbh gu bheil suidheachadh sòisealta ùra a leasachadh ann an ro-sgoile. Tha meann a-nis airson a 'chiad uair a dhol taobh a-muigh an teaghlaich aca agus a' stèidheachadh ìre ùr de chàirdean eile ann an inbhich agus clann. Carson a tha e riatanach?

Tha an leanabh a 'feuchainn ri "cuir a-steach" a-steach gu saoghal nan inbheach, aithnich iad mar a' giùlan de sòisealta dreuchdan. 'S e sin carson a tha gu luath a' leasachadh cuspair-àite-cluich gheamannan le clann eile anns na robairean, dotair, dràibhear, an dotair, agus mar sin air. Sgoile cudromach "cuir a-steach" a-steach gu saoghal nan inbheach, cho an "modaileadh" tha e a 'fàs mòr inntinn a leasachadh.

Tha an suidheachadh sòisealta na dheugaire a tha beagan eadar-dhealaichte duilgheadas. Tha seo a 'aois a tha na bhunait airson a' gluasad bho leanabas gu cùramach agus beatha neo-eisimeileach. Uime sin, leithid an "eadar-mheadhanach" suidheachadh a tha cudromach buaidh mhòr air an ùine a tha seo.

Chiad, tòisich bunaiteach anatomical agus tig atharrachaidhean. Ann am beagan bhliadhnaichean, an leanabh corp na inbheach, agus e an dleastanas sònraichte airson feise leasachadh.

San dara àite, eadar-dhealaichte ìre de dhàimh a chruthachadh le co-aoisean agus inbhich. Tha seo gu sònraichte fìor an conaltradh ris an teaghlach, a chionn corporra agus spioradail beatha ghabhas gluasad gus an saoghal a-muigh. Chiad àite a-nis a 'fuireach le dàimhean le co-aoisean, aig a bheil ùidhean cumanta. Tha iad air a togail air Àrd-ìre agus ìre nas ionnsaichte, mar dheugairean dìoghrasach mu co-ghnìomhan is ùrlaran dlùth dhaibh. Faireachdainn cofhurtail staid a rèir a bheil no nach eil e a-steach ann am buidheann sam bith de na co-aoisean.

Uime sin, gus dèanamh cinnteach reachdachadh leasachadh pàiste, feumaidh sibh a thoirt seachad e le "ceart" sòisealta suidheachadh a leasachadh.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 gd.unansea.com. Theme powered by WordPress.