Dè na h-amasan tachartasan

Glè thric, ann an ionadan foghlaim na tachartasan a tha air a bhith rudeigin minor, chan eil a 'feumachdainn aire. Ged a tha e an obair seo ag amas air a bhith a 'cruthachadh na h-cothrom a thoirt do na h-oileanaich a chruthachadh pearsantachd agus cruthachalachd, an comas a bhith a' cur an sàs eòlas fhaighinn ann an rùm-teagaisg a chur an gnìomh. Anns an dàrna ginealach de na GEF, a thoirt a-steach o chionn ghoirid ann an ionadan foghlaim, cuideam air dè na gnìomhan a dhèanamh taobh a-muigh na leasain a bu chòir a bhith na pàirt riatanach de phròiseas ionnsachaidh.

A thaobh seo, tha e a leasachadh gu ceart àireamh mhòr de na prògraman trèanaidh, a tha ag obair ann an seo. Na h-uile a tha aca gus coinneachadh ri na leanas chomharrachaidhean.

Sa chiad àite, a bhith buntainneach, is e sin, tha e riatanach aig an àm seo agus gu sònraichte airson oileanach sluaigh.

San dara àite, dìreach mar a cudromaiche, prògraman a thaisbeanadh tachartasan a dh'fheumar a ghabhail ann an co-rèir ri aois agus feartan fa leth na cloinne. Clasaichean feum a dhèanamh inntinneach do chloinn, tha iad a 'moladh a dhùsgadh suas an togradh airson foghlam adhartach. Tha na toraidhean a gheibhear le oileanaich, bu chòir gum biodh, a 'chiad de na h-uile, pearsantachd, agus an uair sin le cuspair no metasubject.

An dèidh uair a thìde gnìomhachd ann an nuadh-sgoile a bu chòir a 'fuireach pàirt cudromach den phròiseas foghlaim. Tha feum air co-obrachadh dlùth de sgoiltean le ionadan a bharrachd foghlam, adhbhar na h-obrach a tha a 'bhuidheann èifeachdach de cur-seachadan airson na cloinne. Am measg na buannachdan seo, tha com-pàirteachas a 'toirt cothrom gu leòr airson a' phàiste a roghainn air a 'chomas agus an seòrsa de ghnìomhachd. Anns a 'chùis seo, tha e a' cur fòcas air ùidhean pearsanta, feumalachdan, oileanach comas.

Siostam ceart a thogail, a tha air a chumail air tachartasan a 'toirt cothrom an leanabh a' fàs mar dhuine, agus a 'faighinn deagh thoraidhean ann am foghlam thidsearan. Feumaidh gu bheil inntinn a tha an obair seo - chan e "leasachadh" ris a 'phròiseas foghlaim, ag amas air dìoladh airson na uireasbhaidhean ann am foghlam na ghibht clann no tuiteam air dheireadh. Tha bonn-loidhne seo a chruthachadh (air bunait ùidhean coitcheann) Cho-fhlaitheis coitcheann a bharrachd agus tuilleadh foghlaim a nì cinnteach gun iomlanachd agus ionracas ann am foghlam is leasachadh na shaoranach de ùra chomann-shòisealta. Tha seo ag amas air co-obrachadh soirbheachail a tha a 'freagrachadh a' phàiste gus an latha an-diugh sòisio-chultarach na h tro bhith a 'cruthachadh agus a mhathachadh foghlaim rùm ann an oileanach microsocium.

Extracurricular cruthan ag ionnsachadh diofar faodar a chleachdadh. As èifeachdaiche a tha gaming gnìomhachd, gu h-àraid airson sgoilearan nas òige. Faodaidh tu cleachdadh sòisealta a-atharrais a 'gheama, a' cur ri cruthachadh an luachmhor a thaobh na h-àrainneachd, cho math ri bhith a 'faighinn eòlas air coimhearsnachd neo-eisimeileach an gnìomh.

Clas obair - an obair a 'gabhail àite leis an tidsear agus oileanaich a bharrachd air an gabhail a-steach seiseanan trèanaidh. Prìomh mar eisimpleir ann an stiùireadh seo a tha an clas uair a thìde. Ach, a thuilleadh air an traidiseanta riochd a 'choinneamh,' nuair a 'phrìomh phàirt den tachartas ag ràdh an neach-teagaisg a dh'fhaodadh a bhith mar deasbad, òraid propaganda sgiobaidhean, a' cho-fharpais a 'phrògram, agus mar sin air. D. Bidh seo a' neartachadh bhios a 'chlann a bhrosnachadh annta gnìomhach beatha suidheachadh, a bhith an sàs ann am beatha shòisealta, leasachadh a bhrosnachadh.

Èifeachdach a chur air dòigh bho ghnìomhachd cuideachadh le bhith a 'faighinn foghlam àrd-ìre toraidhean. Gus seo a dhèanamh, tha e cudromach aire a ghabhail de na feartan fa leth an leanabh agus an aomadh a chruthachadh soirbheas an t-suidheachadh, a thaghadh air an còrdadh ris airson gach leth.